阅读活动实施方案

长胜学校开展 读书（快乐阅读、高效阅读、大阅读） 活动实施方案 一、指导思想 “读一本好书，点亮一盏心灯”。阅读滋润童年，书香陪伴成长。为深化推进教育教学改革，全面提升师生的综合素质，读书学习是一条必经之路，也是学校发展壮大的不竭动力。营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，为此，我们以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以对标2018年高考制度的改革为准则，引导广大师生形成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，不断更新教育理念，逐步推进学习型校园文化建设，增强学校的人文底蕴，为学校取得跨越式发展增添活力。 二、活动目标 最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。教育局王平局长对了学生能适应高考制度的变革，及早谋划，提出“快乐阅读、高效阅读、大阅读”的教学理念。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 三、活动对象：全校师生 四、阅读书目 校长室每学年向全校学生和教师推荐必读书目和选读书目。 （一）教师阅读书目 1. 中小学教师继续教育培训教材书目。 2. 教育教学技能与现代管理方面书目。 3.教育科研方法类书目。 4、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》《学会宽容》《直面内心的恐惧》《你的误区》《思想道德与法律基础》《给教师的建议》等 （二）学生阅读书目 推荐的书目中包括文学经典（包括唐诗、童话、神话、成语故事、中外名著等）、科普读物（如：《小百科》系列丛书、《十万个为什么》、《科技之罪等》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。 五、学习形式 学生阅读： 1、个人业余时间自读，2、学校安排统一的阅读时间，3、学校将阅读纳入校本课程进课堂。4、开展读书活动，通过活动激发读书兴趣，检验效果。5、打破学科界线，由学科教师指导阅读。6、收看收听新闻联播及相关知识性趣味性的广播或视频。 教师阅读： 1、个人自读、2、教师也可按年级组、教研组进行集体学习。3、开展各种竞赛活动，调动教师阅读兴趣。 六、阅读地点： 1、图书阅览室，2、电子阅读室，3、教室图书角，4、教师温馨苑，5、社会“大课堂”，6、开辟读书在线网站等。 七、具体实施办法 书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 （一）对学生读书活动的具体要求： (1)一条主线---打破学科界线，“快乐阅读、高效阅读、大阅读”，努力使全校师生成为博览群书、博古通今、博学多闻的知识富翁。 （2）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。 （3）阅读要有目的性、计划性，要根据实情分层计划。以必读为主，推荐和其余为辅，以精读和海量阅读相结合。 （二）对学生读书活动的具体措施： （1）各年级各学科要根据学科特点制定切实可行的课外阅读方案，每位教师要结合本班学生情况制定具体的阅读计划，并适时进行反思和总结。 （2）扎实开展丰富多彩的大阅读评比活动，如：读书会、故事会、经典诵读、演讲、名著知识擂台、手抄报、征文、读书笔记展等。以活动为手段，全面推动学校读书活动的开展 （3）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 （4）认真上好阅读课，每天下午大课间活动后，安排30分钟为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。探讨符合自己学段的阅读课堂教学模式。另外，课余或节假日延伸活动，扩大阅读量。 （5）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书生均不得少于3册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 （6）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会，优秀学生出自己读书小专辑。低年级