第8课《学弈》知识点归纳（无答案）.doc

学科网zxxkcom学弈知识点归纳文学常识孟子约前前名字邹人时期思想家学派代表人物之一孟子继承并发扬了孔子的思想成为仅次于孔子的一代儒家宗师对后世文化的影响广泛而巨大有之称与孔子合称文章中心概括这篇文言故事通过叙述弈秋教两个人下棋的事说明在相同的条件下持不同的态度做事会得到不同的结果也告诉了我们学习必须专心致志绝不可三心二意的道理写作特点运用对比手法说理文章运用对比的写作手法将两人不同的学习态度和不同的学习结果进行对比说明了只有专心致志地学习才能有所成就的道理其中也暗含了作者的态度这一正一反的对比突出了文章的中心清楚地表达了本文说明的道理文言文基础知识通假字为是其智弗若与与通表示古今异义思援弓缴而射之古义系在箭上的线绳这里指带有丝绳的箭射出后可以将箭回收读今义交纳交出迫使交出读一词多义之通国之善弈者也结构助词一人虽听之代词指思援弓缴而射之代词指虽与之俱学代词指特殊句式判断句弈秋通国之善弈者也判断句者也表判断重要句子翻译弈秋通国之善弈者也一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之为是其智弗若与曰非然也学科网zxxkcom问题探究学弈中的二人师出同门但结局完全不同联系这篇课文结合生活实际你觉得影响一个人成才的最重要的因素是什么探究专注和勤奋学弈中的二人一人专心致志最终学有所成一人三心二意虽与之俱学弗若之矣历史上关于勤奋学习而最终成才的事例不胜枚举高尔基曾说天才出于勤奋华罗庚也曾说聪明在于勤奋天才在于积累这些都说明了专注和勤奋是决定一个人成才的最重要的因素探究兴趣和天赋俗话说兴趣是最好的老师如果一个人对所学没有兴趣他很难专注于所学就像学弈中思援弓缴而射之的那个人他的兴趣不在下棋上所以他在学棋时就很难做到专注就会心有旁骛三心二意以致影响学习效果而天赋的高低又有可能会影响一个人的学习效率因此兴趣和天赋是影响一个人成才的最重要的因素学弈知识点练习下列各句中加点字的字音无误的一项是使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也下列各句中无错别字的一项是弈秋通国之善弈者也使弈秋悔二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至思援弓绞而射之虽与之具学弗若之矣下列加点的字解释有误的一项是善弈者善于擅长有鸿鹄将至有远大志向的人虽听之虽然诲二人弈教导下列对选文内容的理解不正确的一项是开篇交代弈秋是全国最擅长下棋的人为下文作了铺垫专心致志惟写出了其中一个人听课时聚精会神的状态一心以为思则写出另一个人听课时三心二意注意力不够集中的情形结尾运用反问的方式对文中两个人虽在一起学习但结果却不同的原因作了结论学科网zxxkcom专心致志地做事和三心二意地做事结果是完全不相同的只有专心致志才能有所成就阅读学弈下列朗读停顿正确的一项是其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之思援弓缴而射之下列句子中加点词语的解释有误的一项是使弈秋诲教导二人弈虽与之俱具体学思援弓缴古时指带有丝绳的箭而射之一心以为有鸿鹄天鹅将至下列句子翻译有误的一项是使弈秋诲二人弈译文让弈秋教两个人下棋一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之译文另一个人虽然也在听弈秋的教导但是心里却想着天上有天鹅飞过想要请人援手用箭把它射下来虽与之俱学弗若之矣译文虽然他俩在一起学习但后一个人不如前一个人学得好为是其智弗若与曰非然也译文难道是因为他的智力不如别人好吗有人说不是这样的下列对文章的理解不正确的一项是短文运用了对比的手法进行叙述从而让结论更具有说服力短文告诉人们不要胡思乱想否则不会取得比别人好的结果短文主要从学习态度方面告诉人们学习要专心致志不可心二意最后一句运用了反问修辞对文中所讲的事情做了结论选文在写法上最主要的特点是对比衬托反衬托物寓意下列句子翻译不正确的一项弈秋通国之善弈者也译文弈秋是全国最善于下棋的人其一人专心致志惟弈秋之为听译文其中一个人专心致志只听弈秋的教导思援弓缴而射之译文心里想着拿弓箭去射它为是其智弗若与曰非然也译文难道是他的智力不如前一个人吗回答说是真的比不上他啊下列各句与弈秋通国之善弈者也句式不同的一项是莲花之君子者也夫战勇气也甚矣汝之不惠此则岳阳楼之大观也下列最能表明中心的一项是学面不思则罔思而不学则殆业清于勤荒干嬉学科网zxxkcom生于忧患死于安乐天生我材必有用对课文理解不正确的一项是文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人为下文作铺垫文章第二句采用了夸张的手法进行叙述写出了两个人学下棋的不同态度文章最后两个句子采用了设问修辞手法意在引起人们的思考强调了个人主观努力的重要性文章告诉我们做任何事情只有专心致志才能取得成功否则将一事无成的道理课外文言文孔孟论学节选孟子曰无或乎王之不智也虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾见亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉今夫弈之为数小数也不专心致志则不得也弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也孟子告子上用为文中画线句划分节奏限处一日暴之十日寒之未有能生者也解释加点字的意思一日暴之暴十日寒之寒吾退而寒之者至矣至今夫弈之为数小数也数翻译下列句子今夫弈之为数小数也不专心致志则不得也通过阅读短文你明白了什么道理学科网zxxkcom真题演练下列句子中之字的解释不正确的一项是通国之结构助词的善弈者也虽与之代词代后一个人俱学一人虽听之代词弈秋的教导思援弓缴面射之优词代鸿鹄下列关于课文的赏析错误的一项是本文讲述了两个人跟随弈秋学棋但效果截然不同的故事阐明了学习要专心致志的道理为是共智弗若与曰非然也文章在自问自答中态度鲜明地表达了前一个人只是因为不肯专心致志地学习才落后的观点从这个故事很自然便可以得出作者想要表达的观点学习效果不同并不是智力有差异的缘故而是学习态度不同导致的本文言简义丰事中见理层次分明地表达了不专心致志便学不好本领的道理告诉我们只有专心致志才能有所成就专注是学习生活中的良好品质下列句子与这一主题不一致的一项是学不可以已吾尝终日而思矣不如须臾之所学也学而时习之不亦乐乎骥一跃不能十步驽马卜驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也下列关于本文的写作特色分析不当的一项是托物言志文章使用了对比乎法将两人不同的学习态度及不同的学习结果进行对比本文言简义丰事中见理层次分明文章以故事来讲道理深人浅出读来让人信服学科网zxxkcom