小学作文分层教学分析
文/陈玉玲
【摘 要】语文是百科之母,而作文作为语文中重要组成部分,是体现个体语文素质的一个重要手段。小学作文教学必须着眼于未来创新型人才的培养,重视开发学生个体的潜能,因材施教。但是我国目前的作文教学却强调共性,实施均衡教学。这就导致了那些自觉性较强,善于学习的学生由于课业要求太简单,而丧失了深入发展的机会;对于那些懒于动笔的学生,由于作文难,进而导致学生厌倦作文学习,形成恶性循环。这显然与素质教育的初衷相背离,那么如何才能让所有学生的潜力都得到发掘呢,我认为重视学生个体差异,实行分层教学,不失为一个良策。本文就将讨论分层教学的重要性,和具体教学措施,希望能为广大教师提供借鉴。
关键词 小学作文;分层教学;分析
我们必须承认,由于家庭、环境、学生主体的努力程度的不同,导致学生的认知水平,表达能力、文化素质、身体心理素质也有着显著地差别,这是客观存在的事实。而面对差异任何整齐划一,搞一“刀切”的方法都是不可取的。教师在实际教学中只有从实际出发,正视学生之间的差异,把学生分成不同层次,采用不同方法,用不同的目标来进行教学,才能使每一个层次学生的作文水平都得到