三年级105

三年级数学〈科目) (第六册) 导学案 (编号 3S一一105) 教师寄语: ”要想发现事物中隐含的规律，必须学会观察和比较，善于归纳总 结，我们继续挑战自己吧上 -- 本[RETTRAERCAEEC | [本| alarmT IT | 导学内容: 义务教育课程标准实验教科书〔西师版) 三年级下册第 15-16 页例 和、 例2 导学目标: 1 、引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数 的变化规律的过程-。 2、引导学生通过仔细观察、比较、分析，发现一些给定事例中隐含的简单规律， 初步培养学生的观察、分析及思考能力。 3、通过小组合作讨论，培养学生发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合 作学习的团队意识。 导学过程: 一、自主学习 1、教师用课件出示十字路口红绿灯的情景- 十字路口的红绿灯是按红、黄、绿; 红、黄、绿; 红、黄、绿……出现的， 请你猜一猜当红灯亮后, 下一个亮的是( ”)灯: 当绿灯亮 后下一个亮的是( ) 灯，当黄灯亮了后下一个亮的是( ) 灯。 你是怎么猜中的? 生活中很多事物都隐含者一定的规律，《〈举一两个例子) 。 2、自主学习例 1. 《1) 课件出示第 15 页例 1 的情景图 《2) 从刚才的情景中，你获得了哪些信息? 这些信息可以解决哪些问题? 《3) 根据信息填出下表- Po Te | PP  《4) 仔细观察表中的数据，你有什么发现? 《5) 每小组合作讨论，教师巡视指导，要求每个小组要有专门的记录人员，每 人都说一说自己的发现，各小组推荐 1 名同学汇报交流