2022年江苏省泰州市中考作文《各显其妙》真题及例文赏析（学案）.doc

年泰州市中考作文各显其妙真题及例文赏析作文试题如下请以各显其妙为题写一篇文章要求文体自选诗歌除外不少于字不出现真实校名人名书写工整规范审题年泰州市中考作文是全命题作文整题没有材料也没有提示语此题延续了泰州近年来题目要求的作文形式在考场上写作文之前我们应该要思考些什么才能写出好作文呢审读题目可以发现文题以各妙二字为切口提点学生围绕生活观察生活继面发现生活的妙处妙让学生在作文时要明晰自己的指向和步骤要细致地发现准确地判断然后艺术地表达然而仅有生活中的妙还不能够完全展现本题的要诀文题中的各字了生活之妙的宽度和角度增加了各种生活之妙的选择和关联让生活不流俗不人云亦云只有抓住各字才能使得生活的妙更加丰富更真实更加细腻选好角度写出层次感一个简短的题目往往蕴含深刻的涵义生活是丰富多彩的生活是快慢交要的就看考生如何在作文时选好角度写出层次感譬如可以选择一段历史古迹比如城市的护城河它是一座城市的母亲河和孕育着城市的人民保护人民在历史的战火中延续生命它或许拥有着令人神往的美丽传说或见证了文人墨客的挥毫泼墨或源头是多水交汇文脉相承她或许还是城市百姓经济的一个象征是渡口是运河是平湖历朝历代她默默迎送人来人往她见证了繁华的物物交换她带来了丰富多样的物产一段历史古迹的各种美妙在不同的角度下也可以熠熠生辉总之角度的多样决定了层次丰富至于是均衡安排或是点面结合还是详略有致可以根据角度之间的关系来统整即可拓展广度写出大视野好的作文不仅有丰富的层次还应有广阔的视野生活中的妙处是无处不在的只要有善于观察和发现的眼睛我们就能写出很多我们日常生活以外的炒处可以写艺术表演譬如历史悠久却又小众的水袖写水袖的背景和外形写水袖表演时的动作比如冲袖甩袖翻袖转袖等功法等水袖形式新颖却又流传广远妙趣横生可以写精神旅行精神的旅行载体很多可以是音乐绘画哲学科学文学等只要是能够在其中感悟精神的乐趣和妙处那文章的视野自然就宽广如海这样宽广的视野之下文章在内容上自然不仅显得有智慧有文化有艺术显得有境界有胸怀有气魄可以说视野的宽窄让文章内容的选择上高下立见挖掘深度写出思维力角度和广度决定了文章的结构和内容而深度却决定了一篇文章的主旨水平高低作文的深度直接反映了考生的思维境界作文是感性认识到理性认识发和过渡渠道而其作文主旨的设立直接反映了学生的思辨精神和创新思维更能接近和深刻地体现考生的语文核心素养和关键能力以及必备品格各要求文章之妙的主要是两个及以上如何处理好这两个及以上的主体关系是文章思维深度体现的关键之一显揭示了文章不能虚夸而谈一切妙皆要遵循知行合一这是文章思维深度的又一个关键之处例文各显其妙夏意略浓蝉鸣声声绿意盎然我坐在窗边就着明亮的阳光看书打开书身旁景物变换我开启了关于夏日与诗词的一趟妙遇初夏草木丰美绕着一座房屋生长错落有致一位男子从远处农田里园来扛着锄头径直走向那简陋的屋舍放下锄头用毛巾擦擦头上的汗拿起桌上的山海经正准备读抬头看见鸟儿唱和着回到了巢穴它们能依托的地方此情此景令这名男子感慨地望着鸟儿等它们回了巢才继续阅读不一会儿他霍地起身拿起毛笔写下了他隐居的一首诗孟夏草木长绕屋树扶疏众鸟欣有托吾亦爱吾庐他是陶渊明那个靖节先生过了陋居眼前绿树成荫郁郁葱葱满院蔷薇馥郁芬芳湖水澄澈亭楼倒映微风拂过水光潋滟碧波粼粼楼台倒影随之晃动犹如水晶帘动伴着树叶的沙沙声与清脆的蝉鸣更显勃勃生机远瞥见院内有名男子正望着景色出神嘴里念念有词不知说些什么忽然男子醇厚的声音随着风儿吹过耳畔绿树阴浓夏日长楼台倒影人池塘水晶帘动微风起满架蔷薇一院香他是高骈那个落雕侍御再向前走又见一湖四面槐柳环合曲径幽幽白鹭起舞草长蛙鸣有一小屋傍湖清静幽凉辛夷花开竹笋渐熟一老翁见景手拿瓷瓯凝神赏之俄而不知因何老翁眉头紧皱无奈唏嘘面上满是悲凉挥毫写下箨龙已过头番笋木笔犹开第一花叹息老来交旧尽睡来谁共午瓯茶他是陆游那个放翁老人然后你知道夏天啊是杨万里小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头是苏舜钦的别院深深夏席清石榴开遍透帘明是李清照的兴尽晚回舟误入藕花深处诗词多情似故人晨昏忧乐每相亲在诗词的王国里文坛大师们各显其妙泼墨挥毫书写锦绣华章诗词歌赋乃先人才学之结晶乃中华文化之精神乃历中变迁之见证其历经千年沧桑仍不改风采可谓瑰宝吾辈应将其传承下去爱扬光大绝不令这颗明珠蒙尘合上书回味着回味着那趟妙遇考生以夏日阅读为线描写了一场诗词的妙遇陶渊明高骈陆游等一众诗人依次登场考生借诗人们的诗词描绘了一幅幅夏日图景画中有诗诗中有画点评本文的成功之处有以下四点一是言之有物考生在三个主段落中都是从容写景自然入境第二段考生以草木房屋农田鸟儿和巢穴等一众自然之景的描写营造了一片夏日田园山居图的宁静氛围景物的选取没有贅余从面到点从远到近又从近到远描正浑然一片且景物的选取无一不是为了氛围的营造为后面的抒情做好了铺垫第三段一笔过了陋居过渡极为自然而后排比的方式将景物呈现在眼前绿林蔷薇和湖水水色的描写紧跟前句虚实相生末句以声入境自然过渡到诗人的念词此段每一处取景描写都非常用心描写方法也是层出不穷展现了考生扎实的笔力第四段以湖为中心写四周环合之景槐柳曲径白鹭草蛙小屋辛亮和竹笋短语骈进众多意象依次入镜环境一目了然意境油然而生二是言之有序文章的景物的选择是错落有致顺序井然的而且三个主段落的人物安排也是按照时间顺序依次展开描写伴随历史的朝代更迭逐一展现历代诗人通过夏季所寄予的情感最后全篇由现实生活进入夏季的诗词梦境然后再从梦境中回到现实也是严格遵照了逻辑顺序的三是言之有节考生围绕文题写作选择了夏季的诗人在组稿时应该有丰富的积累但是考生并未面面俱到而是有所侧重这样显得内容的详略处理上十分有理有节作文的优劣不在于字数的多少而在于是否语言精练结构精简考场作文需要短时间入阅卷老师的法眼平铺直叙地无差别描写肯定让人如饮水而无味所以详略分布有节制让文章有韵味其次考生文字处理有节奏让又章有音乐感四字短语的使用让单段的描写读起来朗朗上口主段落的开头过渡自然结尾句三个他是是那个句式工整让三段遥相呼应大步子也迈得十分规整四是言之有情考生最后的精彩之处就是情感的流露水到梁成虽然文章摘选了众多诗人的夏季主题的时词情感也各不相同作者最后再各显奇妙之后又以诗词歌赋乃先人才学之结晶乃中华文化之精神乃历史变迁之见证来做结总结了全篇装陈和升华了主旨众多各显其妙的情感都汇入文化和历史的长河之中不可谓不用心例文各显其妙问渠那得清如许为有源头活水来传统文化的延续就如同这源头的活水有了活水水渠才能清澈有了文化文明才能传承来到老街青砖绿瓦间一股深厚的气息扑面而来细腻而婉转青石铺就的长巷飘散着老街淡淡的烟火这柔情似水的古建筑中却又透着一派英气岁月磨平了它的棱角那斑驳的墙面是它历史的见证千百年的积淀仿佛汩汩泉水细软而悠长不知不觉间就浸润了我的心这些古色古香的建筑似是有什么神奇的魅力我深受着它们的吸引古朴而沧桑的韵味四处蔓延开来前面渐渐热闹起来不少小摊小贩的叫卖声吆喝声不绝于耳美食的香气也丝丝缕缕地钻人我的鼻子只见一个老奶奶在烟雾中烙着玉米饼金灿灿的玉米饼在她的手中翻转伸拉手中刚刚揪下的小面团摇身一变就成了米饼玉米饼在她抡臂轻甩后旋转着划出曼妙的弧度稳稳地落在铁锅的侧壁形成一个完美的椭圆让我心醉神痴那似有若无的气息在我鼻尖萦绕撩拨着我的味蕾烟火中一阵香醇给了我一个满满的拥抱我的心仿佛也要化在这烟火中忽然一抹亮色占据了我的眼睛一个小姐姐身着旗袍手执团扇嘴边噙着笑对着古建筑拍照大方得体温婉贤良旗袍上用蓝色的丝线绣出了一朵开得正盛的牡丹领口精心的扣上盘扣人们见到她都是微笑着惊艳着或是点头予以赞许见她在拍照也主动让开旗袍连接着过去与未来典雅而又贤淑它是民族瑰宝又是民族符号千百年来它在历史的汪洋中沉浮它有着辉煌灿烂的曾经却又悄悄隐没在时间的横流中如今人们的目光已悄然改变它不再遥远不再可望而不可即人们看懂了它的美看懂了它背后的光阴悦耳的琵琶声悠悠响起震颤着我的心琴声婉转似是娓娓道来绵长中又暗藏玄机让人欲罢不能那乐声仿佛让我走进了江南烟雨走进了那个时代的风风雨雨走过了千百年历史的繁荣与衰败如今只有这琵琶静静泊在时光的湍流里在这不大的老街上人们各自执掌着自己那一派的手艺美景美食美人美情各显奇妙汇成一股时代的洪流激荡着现代人的心灵温养着我们的精神世界点评考生以在老街的所见所闻为线索描绘了老街四美图美景美食美人美情老街景色优美历史积淀厚重文化氛围浓厚老街的美食随处可见玉米饼色形味俱全老街的人美穿着旗袍的少女婀娜多姿典雅贤淑老街的情美琴音绕耳诉说悠悠岁月之情这篇作文的巧妙之处有以下几点构思工整精巧泰州的古街答泰州的考题自然是最好不过了然而考题看似但简短却暗藏玄机而叙写老街的文章也是不胜枚举如何构思就成了这篇文章的第一个难题而作者就十分巧妙而老练地解决了这个问题以老街为明线串上景物食物人物和情感四个珠子这四个珠子所带给人的所感所悟设为情感暗线结构是由自然之景社会之物人类本身人类情感这符合严谨工整的认识逻辑明暗线交替看似是一条老街其实是一幅泰州文化历史经济的全景图融情于景各显奇妙这体现构思的精巧内容各显千秋这篇文章内容四个部分对考生的笔力要求很高无论是双物景物和人物描写还是描写议论和抒情相结合考生都能自然驾驭游可有余首段以水起兴点出文化的传承如活水一般才能源远流长次段开始用老街的四幅图画展现泰州之美老街景色的古朴幽远老街美食的烟火撩人老街的美人婀娜多姿老街的情意绵延伸长写老街的景色考生主写建筑扣住青砖绿瓦青石长巷斑驳墙面来写颜色的交相辉映造型的描写和议论互相推进让景色的古朴悠远直入人心写老街的美食未见其人先闻其声与香后用一连串动词将传统制饼的过程介绍完成考生细腻的观察和精准的动词使用相得益彰该段人物动作描写一气呵成成功表现人物技艺的熟练为情感的抒发蓄了势写老街的美人人物的外貌神态和动作描写拿捏得恰到好处语言文字和人物一样落落大方自然温婉人物的出现是考生写作本文的转折之处由物及人由景入情的过程自此开始最后写老街的情感该段寓情于琴借琴声历说江南小城的风雨荣衰借琴声将历史湮没在时光的流水声中该段为文末抒情开启了最后的吟唱老街的各美其美各显其妙最后在作者的提炼下成为了美美与共天下共妙的泰州老街例文各显其妙这是一年四季春风来了一切生命被春风抚得微醺院墙上安睡了一冬的枝枝条条开始醒过来身上爬满米粒般的绿那些绿见风便长春风再一吹全都饱满了起来不用多久就是满墙的绿意婆娑树上的鸟儿也多了他们林林总总啾稠出一派明媚成群结队的麻雀不必说我还能看见一只喜鹊傲立绿茸茸的枝头朝着春风昂着小脑袋一会儿变换一种腔调是来传达春天的好消息呀卖花的老公公也出来了拖着一车的春天红的蓝的黄的直晃得人眼花缭乱有杜鹃有虞美人有洋菊路过的行人也就都围了去挑挑拣拣很快一人手里一盆春天欢欢喜喜一春的绽放夏又来了五六月的天小城中的荷花玉兰不吵不闹地开了一朵接着一朵总要开到七八月吧花真大硕大白缎子扎出来似的人们叫它荷花玉兰这叫法好把他的清新脱俗活脱脱地叫出来了花香顺着风飘清清淡淡因为多人多视而不见他们日日袭着花香走却不知道感激谁或许夏的魅力就在这之中吧炎夏过去天气一天一天转凉蓬勃的生命开始绵软下来叶开始黄了花开始谢了天空变得苍茫起来秋来了蟋蟀在堂岁聿其莫今我不乐日月其除怕冷的蟋蟀率先跑进人家屋子里寻求温暖与庇护没留意呢岁月不知不觉就走过它的繁华盛世惊回首已是秋风起满地落叶堆积农人们坐在夕阳下暮霭笼起役车其休辛苦劳作了大半年的牛车终于歇下来土地也该松一口气了四周寂静是喧闹过后的宁静农人们只留下一个模糊的影子伶仃的一片叶子似的透着孤独透着忧郁季节已晚谁把流年暗换他们坐在这个秋天坐在一片暮色里许多的事尚未来得及做许多的景未来得及看许多的人尚未来得及爱日月其除日月其迈日月其慆时光已悄悄划走了一些如落花般的叹息从日子深处浮上来寒冬的天下过一场雪了吧应该是一枝疏影待人来就是写梅的雪映梅梅照雪两两相望都是直往心里去的味觉与视觉不停纠缠白再也白不过雪香再也香不过梅雪是无拘束的自由人想往哪飘就往哪飘想落在哪就落在哪它也有本事一夜之间可以让整个世界银装素裹无一杂色一切都是他的天下天寒地冻里百花凋零只它暗自流香貌压群芳为了博你流连它拼上它的全部了你看不到它的心也冷成一团呀它竭力装出若无其事端出那样的冰清玉洁在白雪皑皑间点缀一年里你总要遇上这些的呀春的绽放多蓬勃呀夏的喧闹多热情呀秋的温情多令人感慨呀冬的清冷多令人心驰神往呀这一季又一季在自己的位置各显其妙点评写一年四季要么容易流俗要么邯郸学步困难很大此考生迎难而上描写四季的所见所闻抒发了自己的所思所感读罢一气呵成语言自然流畅功力深厚似见汪曾祺又似见老舍笔下功夫非一日之寒本文的妙手有以下几处一是观察角度考生写四季之妙观察角度另辟蹊径以彼物言此物写春风不写春风而写枝条鸟雀和卖花公公写夏季不写夏日而写夏花绚烂飘香写秋不写秋风而写蟋蟀农人与岁月写冬天的雪与梅不各表一枝而写两两纠缠互相缱绻可以说独特的观察视角是本篇四季写景的佳作的基础如何抓住妙字不用考生说观察角度就先妙起来二是文字驾驭如果说独特的观察视角是本篇佳作的基础那文字的驾轻就熟风格独树一帜就是本篇佳作的亮点考生文字首先工于结构长句短向的交替使用频繁有的是一二字连用跟着一个长句或者是几个短语并进跟着一个长句抑或者是一段排比再跟一句收来这种不受限制的长短句的交替使用如歌行一般自然流畅节奏韵律感十足让人似乎不是在读文章而是在唱歌跳舞考生文字其次工于内容选词用词根据所描写的对象不同而分层次集中展示例如写春天的枝条和鸟雀用拟人手法集中展示动词写卖花公公用拟物集中展示颜色的词语写蟋蟀农人与岁月的等待或集中引用古典诗词或借排比集中抒情断人心肠这种文字功底妙得光芒十足三是情真意切考生在此篇佳作中的情感是无处不在的正所谓一切景语皆情语工整的结构长短不一的语言还有随处可见的真情切意让这篇文章一览众山春的活泼与欢喜夏的热烈与悠长秋的忧郁与悲伤以及冬的孤高和傲然都无不真切地流露在一字一句中读罢让人与考生都沉浸其中意犹未尽真情动人也是这篇佳作的妙处所在例文各显其妙还记得很小的时候第一次弹琴我坐在琴凳上痴痴地看着几乎跟我的身高一样高的琴键钢琴老师轻轻托起我的小手从钢琴中间移到最右边然后快速按了下去那声响是那么清脆嘹亮我略带惊奇地点了点头接着他又把我的手从最右边移到最左边再次快速按了下去这次声音却显得沉闷而唐突我有些不满意地晃了晃身子他于是微笑着弯腰看向我刚才听清楚了吧钢琴最右边的琴键声音最悦耳就像鸟儿在鸣叫叮叮最左边的琴键声音最低沉就像大象在跺脚咚咚当我真正开始学琴时第一次弹琴留给我的印象还是很深我喜欢那些高调的琴键它们弹出的音符清爽干脆不拖泥带水反观低调的琴键它们弹出的音符太忧郁干闷杂乱无章只不过刚开始学琴总是弹一些练习曲大多是不高不低的音符平平淡淡恰如一潭死水即便往里丢一块石头都波澜不起那时我很困惑为什么乐谱上总是一些多余的杂音竟对悦耳动听的妙音视而见等钢琴老师讲到八度我如获至宝终于柳暗花明当我弹琴时我就把每个都弹高八度起初弹出乐曲的声线的确丝滑得令我十分享受像是幽谷密林中的天籁之音完美地勾勒出大千世界的每一处欢愉但久而久之不仅母亲抱怨琴声太尖锐就连我自己都反感起这过味的叮咛我终于不再单恋嘹亮的鸟鸣开始接受平淡甚至深沉的象蹄并逐渐领它们各自的奇妙感受它们相辅相成的婉转动人曾经的我以为它们是一本童话结局应该总是甜美现在我知道它们是一篇史诗应该期待每一次起伏折转后来我练习了各种音阶学会了多种技巧在一次次现场演奏中渐趋成熟并习惯将自己的情绪用琴声释放心情愉悦时一首欢快的小调更能让我兴奋情绪低落时一首厚重的奏鸣曲能让我重见阳光钢琴已然成为我生命的一块重要的拼图衔接起我生活的点滴生活何尝不是一首跌宕起伏的钢琴曲呢我也曾面对过困境与挑战成功与荣耀但它们在我心里与低音高音并无分别它们各有其妙无法避免也不能贪恋可也绝非命运的编剧只有控制好轻重缓急才能让它们各显其妙谱写华丽转角使人生的每个瞬间都值得回味感谢琴键的叮叮咚咚奏出我生活百态点评此文回忆了自己弹钢琴的学习生涯最初对高音阶十分感兴趣觉得高音阶是天籁之音反复弹奏对低音阶却毫无好感甚至厌弃后来随着学习的深入逐渐发现低音阶不可或缺也有其自己存在的妙处最后作者由高低音阶感悟生活起伏的命运品味生活的百态明白生活如琴自有高低各显其妙的确音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示贝多芬此文制胜之处有二一是主题超拔艺术来源于生活却高于生活考生同样深谙此道作者选取学习钢琴的生活经历以高低音阶作为切入口详细描述自己对高低音阶的态度发变化借此点明文题各显其妙文章本可以就此结束但考生不满足于此而是再上一个高度用音乐透视生活与命运深化主题各显其妙不仅是音阶还人生考生在处理主题的大小与虚实关系上十分灵活一个看似简单实则暗藏玄机的题目被他以看似普通实则超拔的生活经历和体验化解二是情节曲折渐进本文在处理高低音阶的态度变化上是十分符合逻辑的全文前半部分对高低音阶的喜恶推进有以下三次铺垫先是小时候的好奇心驱使的喜恶再到学琴时情绪驱使的喜恶后来理论提升后技巧驱使的喜恶这三次铺垫层层推进逐步将喜恶的态度推到最高点然后由母亲的抱怨和自我的反感走向态度的对面走向高低音阶的中和走向成熟稳重和理性好文章讲究个起承转合本文整个情节的设置无论是承还是转的过程都是循序渐进的是十分接地气的是真实的文章贵在真字这也是此文打动人的地方