2014年上半年天津教师资格证教育学考试试题

2014年上半年天津教师资格证考试 教育学 试题 考试时间：2014年4月27日 9：0—11：00 考试教材：中小学中等职业学校教师资格认定培训教材 第3版 主编肖北方，副主编杨雪梅。 一．名词解释 15′ 1. 中小学校本研究： 是指以中小学教职工为研究主体，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。  2. 班级管理：班主任带领学生，通过各种活动形式，对班级中的人、财、物、时间、信息等资源进行组织管理，以实现班级目标的过程。  3. 循序渐进原则：教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认知能力发展顺序进行教学，使学生掌握系统的文化科学知识，能力得到充分的发展。 4. 德育：教育者培养受教育者品德的活动。具体来说，是指教育者根据一定社会的道德要求和受教育者的个体发展需要及品德形成规律，有目的，有计划，有系统地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促进其养成一定思想品德的教育活动。  5. 教师角色：教师根据社会、学生的期望和职责的要求，而表现出来的行为模式或行为的人格体现，反应了教师在教育教学过程中的地位和身份。 二．填空 10′ 学科课程标准是编写教材、教学、评估与考试命题的直接依据。 教师个体教育教学水平不断提高的过程叫教师专业发展。 终身教育的概念化和体系化形成的标志是保罗·朗格朗《论终身教育》的发表。 遗传素质是人发展的生理前提。 具有中华人民共和国国籍是取得我国教师资格的先决条件。 履行教育教学职责是教师最本质的特征。 以心理学为理论基础建立教育学的教育家赫尔巴特。 “做中学”教学原则，是杜威为了完成活动课程提出的。 我国教育目的以提高国民素质为根本宗旨。 “有教无类”是孔子提出的。 三．不定项选择 20′ 属于夸美纽斯教育观点的：教育适应自然、班级授课制、统一学制和学年制、学科课程。 教育学的研究对象是：教育问题、教育现象。 外铄论的代表人物有荀子、洛克、华生。 义务教育的基本性质：强制性、免费性和普及性。 教育法规具有指引、评价、教育、保障的作用。 不能取得教师资格或者丧失教师资格的情形包括： 被剥夺政治权利； 故意犯罪至有期徒刑以上刑事处罚； 弄虚作假