一教材内容分析本模块是以学习指路与问路的各种表达方式并通过阅读地图标出路线及具体位置这一话题是贴近人们生活的一个永恒的话题容易唤起学生学习色兴趣和使用目标语言表达的意愿本课作为一节阅读课以导游的身份介绍伦敦的一次短途旅行简要地描述了伦敦的一些风景名胜重点介绍了旅行线路给学生提供了充足的体验和运用语言的机会让学生在用中学在用中练本课设计的一系列活动符合学生的认知规律和年龄特点有利于学生发展个性培养团队精神和竞争意识二学情分析虽然学生在初一上学期已经学过一些方位名词但是对结合地图来运用方位介词和介词短语进行场所描述的方式还很陌生所以在教学中应加强指导这篇课文描述了旅行线路但不全是按照方位来描述的而是从旅行线路的便利性设计的文中充分的证明了这一点这是旅行线路的内在逻辑性也体现了一种人文关怀学生在仿写时应该加以思考二教学目标知识目标词汇学习使用短语理解并尝试使用技能目标能够读懂对地图和对一个地方的描述能够清楚地用书面文字给别人指路能够根据地图讲清路线描述出某个地点的位置学习策略目标学会自主学习将语言学习与实际应用结合起来学会看地图使用地图学会合作学习通过小组合作的方式利用所学资源进行合作交流情