五年级德育工作总结五年级

五年级德育工作总结 隋艳起 、注重学生的行为规范教育 1、班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起，在教 师的帮助指导下， 班级制定了具体措施,建立了班级与个人的自我监 控和自我评价机制， 提倡学生贯彻实施行为规范活动。结合学校一日 和常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自主自动，管理班级的能力。 结合本班实际，制定“好习惯”的养成计划，提出了明确要求，让所 有学生都明确好习惯的内容和要求，并带领学生亲身体验， 让学生有 所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应该这 样做"，使良好的习惯内化为自觉的行为。 2、班级开展了行为规范养成教育活动，结合学校行为规范示范 班、行规之星、示范员评比等，开展了行为规范特色班创建活动。 二、注重家庭教育指导活动 《一) 专题讲座《做好思想准备，顺利完成学业》 1、分析家长心理特点: 高期望型、顺其自然型、无所谓。 2、分析五年级学生的学习心理特点。 3、目前学生中存在的一些不良学习现象。 4、家长的错误认识和做法。 5、给家长的几点建议: 《0给孩子提出合理的期望。 (2)加强亲子沟通,走进孩子心里。  (3)为孩子创设一个良好的学习环境。 (4)充分发挥父母的示范效应作用。 教会孩子合理安排时间，做到劳锡结合。 《二) 分班进行班级和教学情况反馈 各班主任分析班级总体状况, 针对班级学生的共性问题进行具体 指导， 任课老师作任课与学生上课情况汇报与分析， 家长与班主任、 任课老师作个别交流。 (三) 家访 1、让家长了解学校、老师及子女在校情况 在此之前,我们偶尔电话家访儿个学生，发现许多家长对我们学 校及班级的开展的一些活动并不了解，甚至有的家长除了班主任以 外,对新任的几位任课老师一点都不了解， 有的甚至不知道老师的性 别。因此,我们通过本次家访，向家长介绍了学校及年级、班级的整 体情况以及开展的一些活动。 2、了解学生在家表现 (0优生 通过家访,我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比 较关心，与子女的沟通较好，父母给予孩子自己的空间。但也有一部 分学生喜欢看电视，而且看起来没完没了，严重影响了视力; 有的同 学存在骄傲的心态: 还有有个别优生心理承受能力较弱。 (2)中等生 许多中等生有一定的自制力,家庭条件一般，在家都比较听话勤  劳，能帮父母做一些家务。父母比较人忙，自身文化程度一般，管理缺 少合理性或者管理的较少。因此, 这一部分的学生非常需要老师和同 学的帮助