湖南师大学习心得

赴湖南师范学院学习心得观德馨园小学谈校园足球文化平罗县城关回民小学李旭年月日日我们平罗县体育系统一行人赴湖南师范学院进行为期天的学习首先感谢平罗县教体局创造的这次学习机会感谢学校领导给我此次外出学习的机会真是荣幸之至无比激动的心情背后更多的是压力与责任下面就我对观摩长沙德馨园小学对足球的发展谈谈我对校园足球文化的一些观点校园足球的文化内涵何为文化何为足球文化何为校园足球文化文化在辞海中是这样阐述的从广义上指人类在社会历史发展过程中所创造的物质文化和精神文化的总和从狭义上指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构不同的学科对文化也有着不同的理解从哲学角度解释文化认为文化从本质上讲是哲学思想的表现形式从存在主义的角度文化是对一个人或一群人的存在方式的描述从文化研究的角度看文化即使是意识形态也不是绝对排他的足球文化是以足球运动主体创造的不同形态特质所构成的复合体是世界各地域人群通过从事足球活动围绕本体特征不断总结创新发展形成的各种有形与无形的物质与精神的内容与形式方法的总称通过对文化和足球文化的内涵认识我认为校园足球文化是在校园这个特定的环境中全校师生在足球实践活动中形成的物质文化和精神文化的总称表现为师生进行校园足球的行为方式价值取向制度理念精神以及其获得的技能与行为习惯长沙德馨园小学足球文化建设现状分析在长沙德馨园小学校本教材我爱足球中前任校长陈梅写下了这样一段话孩子们也许我们不会成为专业的足球运动员甚至我们将来从事的职业也与足球毫不相干但是我们在小学这段时期与足球的美好相遇会让我们的身体更加健康意志品质更加坚强会让我们的人生和整个社会更加丰富由于足球运动具有实践性的特质足球文化的传递和继承以及整体知识的掌握运用都与活动和练习紧密联系而学校足球环境直接影响着校园足球运动工作的开展在年月之前长沙德馨园小学的体育课在学校一块完全不能用于体育锻炼的水泥坪上进行的后来学校依托社会力量建立了一块平米的人造草皮足球场以及添置大量足球教学训练器材组织校际赛事举办对外邀请赛开展经验交流活动一支优秀的教练员队伍是校园足球发展的前提条件长沙德馨园小学通过临聘等方式聘请名具有国家级足球教练职业资质的教练员各年级均配有教练并有守门员专职教练学校为了不断提高教练员水平安排足球教练员定期在外进行专业培训在长沙德馨园小学校园足球发展的路上还有一支特殊的指导员队伍这支队伍由所有班主任组成主要负责组织班级球队积极参赛和观赛赛场上她们是专业的啦啦队队长她们带领本班的足球宝贝所有没参加比赛的学生为班级球队加油鼓劲本班没有参与比赛时她们会组织全班学生观看比赛正因为各个班主任的积极响应参与长沙德馨园小学足球运动的参与率达到了以球育德以球促智以球健体是长沙德馨园小学确立的以足球为载体办好人httpwwwjyqkwcomlist61html们满意的教育的基本落脚点从年来长沙德馨园小学将每年五月设为校园足球月开展以我爱足球为主题的系列活动既有以足球为主题的班队活动足球啦啦操比赛等团体项目又有以足球为主体的书法手工及队徽设计等个人项目据长沙德馨园小学官方统计前三届共计收到征文绘画电脑小报摄影等千多件作品这些作品阳光健康积极向上精致漂亮凝聚着师生家长的心血感人至深一位学生妈妈的征文中有这样一段话看到在那开阔的绿茵足球场上他尽情的奔跑着时而高兴时而忧伤时而激动时而自豪看到他和他爸爸坐在沙发上全神贯注地观看比赛时而紧张时而欢呼时而高谈阔论因为足球我们找到了和孩子的共同话题因为足球我们看到了一个积极向上阳光健康的孩子因为足球我们全家有了更多的快乐我由衷感谢足球有效保证校园足球特色工作的可持续发展为使特色工作常态化长沙德馨园小学先后不断完善了长沙德馨园小学特色班级评选细则优秀班主任评选方法星级球员评选细则最佳阵容球员守门员评选方法班级对抗赛规程德馨杯总决赛规程德馨杯总决赛奖励方案雨花区德馨杯小学生足球邀请赛规程等规章制度章程还在星级球员评选细则中纳入对品德修养文化学习的要求消除了家长对足球特长的学习会影响文化学习的顾虑相关制度的建设以及完善让足球这一特色工作具有了强大的生命力确保其得到又快又好的发展球员队伍的稳定是足球发展的前提保障长沙德馨园小学仅仅用了一年的时间就建成了两支球员队伍其中一支队伍是校队队员来自于各年级阵容强大后备力量十分充足另一支队伍是班级队全校共有个教学班每个班都有由名学生组成的班级足球队从年月至今每学期德馨杯班级足球联赛贯穿大半个学期从第二周至第十五周每周开展一至两次的五人制足球赛每次同时举行场比赛冠亚军决赛为七人制在一年时间内全校师生能观赏到近百场比赛该赛事特点是全校学生都参与进来每班都有各自的班级队和足球啦啦队各个班级的正副班主任临场组织学生观看比赛比赛由校长亲自主持激情慷慨生动有趣的解说激发了全场队员的斗志并激励场下观众的观赛热情比赛还由学生上场执法担任裁判培养了学生足球多元化的能力比赛还设立专项奖励举办较为正式的颁奖仪式从年月开始长沙德馨园小学举办每年一届的德馨杯校园足球邀请赛前七届共吸引了支队伍前来参赛在年的第八届德馨杯参赛队伍中有来自长沙雨花区芙蓉区岳麓区开福区天心区的本土球队湖南省内的湘潭衡阳益阳常德株洲的学校队伍更有广东山东内蒙古上海重庆江西多支外省队伍共计支队伍前来参赛德馨杯校园足球邀请赛极为有效地提高了长沙市乃至湖南省的小学生足球水平每年妇女节教师节由多名在校女教师多名在校男教师按年龄及性别分为个组开展教职工足球赛女教师们抛开往日的矜持在球场上冲锋陷阵成为一道靓丽的风景从年上期开始德馨园小学把校足球队的家长按照年级分成支队伍利用周末时间进行德甲足球联赛德馨园甲级联赛有各自的足球教练员担任裁判德甲足球联赛架起了一座教练员与家长沟通的桥梁校园足球文化建设路径校园足球文化建设可以通过树立校园足球文化理念保证校园足球运动的有序开展灵活开展校园足球文化活动营造良好的校园足球文化氛围等方式推动青少年足球的可持续发展校园足球的可持续发展需要深入人心的足球文化理念从而保证校园足球运动的有序开展首先学校要加强对校园足球文化建设的重视程度将足球运动与学生的成长及文化学习联系起来使足球成为校园文化建设的重要组成部分学校可以结合学生的身体动作发展规律制订相关的足球文化体育活动定期开展足球比赛或者有关足球的文艺活动并建立健全竞赛规则使每一位青少年都能够接触足球并培养学习兴趣其次学校要加大投资对青少年足球运动场地的建设使更多的学生能够参与到足球运动当中并保证青少年足球运动的安全性多元化校园文化活动并使每一位学生都能够在这种浓郁的校园足球文化氛围当中更加喜爱足球运动营造一种良好的校园足球文化氛围另外学校也要善于与相关的政府职能部门进行沟通协商力争政府的鼓励与支持组织并参与一些校内校外的足球比赛活动检验学生的足球水平从而使学生掌握更多的足球运动技术在交流中学习他人的优秀经验不断提升自身的综合能力并在足球比赛中培养学生的团队精神和合作意识真正展现校园足球文化的意义价值学校应积极响应阳光体育运动的号召开展校园足球文化活动加强宣传教育指导使每一位青少年都能够对足球有所认识有所接触并产生浓厚的足球锻炼兴趣积极参与到足球锻炼过程当中营造浓郁的校园足球文化氛围提升学生的足球综合水平例如学校可以在每个月开展一次足球文化活动文化活动可以以足球比赛或足球文艺类活动的形式开展足球文艺类活动可以以足球知识竞答足球知识科普活动等方式来开展学校可以借助校园广播以及多种信息技术手段辅助足球知识宣传活动同时在体育课程中体育教师要注意传授一些足球文化知识使学生能够更加全面地理解足球的魅力和足球运动的乐趣另外学校也可以将足球元素融入校园广播操当中丰富校园广播操的形式促进校园足球文化的创新同时学校可以专门聘请足球教练指导学生学习专业化的足球运动技巧使学生的足球技能水平更加专业化对于一些具有足球运动兴趣的学生可以进行适当的潜能挖掘如果学生具备一定的足球运动天赋可以在父母的支持下进行重点培养构建校园足球文化要让足球运动在校园中普及化全校范围内都洋溢着足球的气息使师生热爱并积极参与足球运动促进足球运动的可持续发展学校中的日常外显文化设计对于学生的思想行为形成具有重要的影响所以在校园足球文化构建的过程当中要充分借助校园足球外显文化设计使学生在潜移默化中对足球产生深刻的理解并积极参与足球运动例如学校可以组织学生为每个班级设计一个足球口号队徽使每个班级都能够拥有自己独具特色的足球口号队徽其次在校园文化建设中可以通过张贴足球明星海报在学校的墙报上张贴足球知识讲解等内容使校园处处充满足球元素在构建校园足球文化的同时促进中国足球事业的可持续发展总之青少年的健康成长关系到整个民族的未来通过校园足球文化的构建可以让更多学生积极主动地参与体育锻炼能有效提高学生的身体素质和心理健康更能培养其拼搏进取团结合作的精神校园足球文化的构建对于校园体育文化建设对于提升青少年身体素质有至关重要的作用当前鉴于我国的足球运动和足球文化的问题和不足通过校园足球文化的构建这个载体让校园足球乃至中国足球更好更健康地持续发展下去这样中国足球才有更好的未来