第18课　美国的独立 教案.doc

第18课　美国的独立
【教学目标】 知识与能力： 识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。了解《独立宣言》的基本内容和美国宪法的基本内容。 过程与方法： 教学过程以学生为主体，通过创设情景、史实辨析、讨论战争胜败原因、评价历史人物等方式，采用探究式教学，充分调动学生参与教学的积极性。通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。 情感态度与价值观： 通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识华盛顿，为何说他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。 【教学重点】 华盛顿、《独立宣言》和美国宪法。 【教学难点】 美国独立战争对美国历史发展的影响。 【教法特点】 阅读材料、分组讨论、联系比较。
一、导入新课 自由女神像是法国人民赠送给美国的礼物，作为美法的两国友谊的象征和对美国独立战争的纪念。像高约46米，重约225吨，右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。美国的历史只有200多年，但是这个年轻的国家成长很快，美国是怎样建立的？美国为什么也使用英语？它建立后实行什么样的制度？ 二、课堂活动 (一)独立战争的序幕 1．背景 【教师引导】新航路开辟时哥伦布发现了美洲新大陆，使这块神秘的土地走进了人们的视野。一艘名为“五月花号”的船，打破了印第安人宁静的生活。从17世纪开始，英国陆续在北美建立了13个殖民地。殖民地居民由哪些人组成？ 学生回答：英国和欧洲其他国家的移民来到北美，他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。英国国王和贵族把北美看作是英国的原料产地和销售商品的市场，英国殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。 【材料展示】 1．规定糖、烟草、棉花等货物只能运销英国。 2．不得直接进口欧洲其他国家的商品。 3．严格限制产品的品种、规格、行销地区。 4．禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。 5．商业契约、广告、毕业证书等需缴纳印花税。 6．对进口的玻璃、纸张、茶叶等商品苛以重税。 ——英国在北美的统治政策(1660—1775) 【提出问题】你能分析英国为何实行这样的政策吗？ 学生回答：英国在极力地压制北美经济的发展。把它变成永远的原料产地和商品倾销地。人民反抗斗争日益高涨。 2．来克星顿的枪声 【资料介绍】英军发现波士顿附近的康科德藏有殖民地民兵的军火，便在4月18日前往袭取。银匠瑞维尔得知消息后，连夜骑马飞奔向沿途民兵报警。次日凌晨时分，民兵在来克星顿村与英军交火。来克星顿的枪声掀起了北美人民武装抗英的浪潮，三天之内就有两万多民兵汇集到波士顿附近。 (二)华盛顿与独立战争 【提出问题】第二届大陆会议召开的时间、地点和主要成果。 学生回答：1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会义。会议上，华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。 (三)《独立宣言》与美国宪法 1．《独立宣言》发表 【材料展示】我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权力。 ——《独立宣言》 【问题思考】《独立宣言》的主要内容和历史意义是什么？ 学生回答：宣言宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 2．独立战争胜利 【教师讲解】美利坚合众国诞生了，但是独立战争的道路仍很漫长和艰苦。阅读教材，尝试归纳独立战争的重要过程。 引导学生观看《美国独立战争形势图》 学生归纳： 转折点——1777年萨拉托加战役。 外援——法国、荷兰等国的帮助。 结束——1781年英军司令康华利向大陆军投降，北美独立战争结束。 独立——178