【职业规划】学管师的职业规划范文-含封面.doc

学管师的职业规划范文 前景： 　　它是目前民办学校与各类培训机构以及各类型培训班、辅导班中一个不可或缺的岗位职业，它是伴随着目前个性化教育而产生的，说的直白一点它就有点像公办学校中的班主任一职但是又有一些不同。它是在教师、家长、学生三者之间扮演通讯员的角色，并对学员的教育和心理教育有一定的研究，同时在和老师、家长进行沟通交流后，给学员定制相应的个性化辅导方案，从而帮助学员能够有效的规划自身的学习方法，端正其态度，对其学习进行监督与协助，对学员的学习与生活进行指导。 　　所需能力： 　　学习管理师这个岗位首先需要具备良好的责任心，当学员在咨询师那里完成PPTS测评后，学习管理师师接下来就要根据学管主任分配给自己的学员的PPTS测评报告，为学员安排最适合他的个性化教师，因为在学校教育体制下，排课是教导处的工作。在各年级、各学科的老师被确定后，排课的因素主要考虑老师的时间；而在个性教育模式下，排课要考虑的因素要复杂得多，不仅要考虑到学生的学科、学段，还要考虑到学生的类型(升学冲刺型，单科补习型，基础太差型，学习态度不当型，非智力因素型)更要考虑学生的性格差异(活泼开朗型、安静型、相对封闭型等)甚至还要考虑家长、学生的一些特殊要求，这些对于学习管理师而言，都是其所要去完成的工作重点之一。 　　其次需要的具备细致的耐心，当学习管理师在完成给自己学员的排课工作以后，接下来在全程跟踪教学进度和进展的同时，还必须花大量时间，与学生相处。在与学生相处中，了解学生的思想状况，成为学生的知心朋友，化解学生在学习上、生活上、与父母关系上和情感上遭遇的困顿，满足不同学生提出的不同的个性化教育需求。 　　最后我觉得学习管理师还应该具备勤恳踏实的工作态度，因为在教学的过程中我觉得学习管理师所扮演的是一种组织者和监控者的角色。在教学的不同阶段或是发现教学中的突发性问题，或是学生、家长提出了新的需求时，校区一般都会通过组织诊断会、个案分析会、家长学生联席会等方式，集思广益，用团队的力量化解教学中的困难。而在这些活动中，学管师就是一个发起人、牵头人和方案的策划者和组织者。 　　作用： 　　在另一方面学习管理师又是成为与老师、学生、家长沟通的桥梁，这也是个性化教育优于学校“大班教育”的地方。在原有的学校教育体制下，因为理念不同，也因为兼职的班主任精力有限，与家长沟通的方式少而单一。主要的方式是一学期一次的“家长会”。过去曾经比较流行的“家访”，到现在由于受各种条件制约，能坚持的学校也越来越少。除了“家长会”外，偶尔的见面交流则主要是针对“问题学生”，一