四年级

2011 年一2012 年上半年四年级英语教学工作总结 邵显兰 新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的 教学方式。 并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教 学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立 性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。创设能引 导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣, 培养学生掌握和 运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 、优化学法指导与优化教法相结合。 课堂教学过程是师生双边活动的过程。在这个过程中, 教师要充 分发挥主导作用，并努力确保学生在课堂教学中的主体地位。外语课 党教学以学生为主体，学生学习过程的优劣具有决定性的作用。这就 需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点, 即根据学生 学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法，使课堂教学过 程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习的设计、教 学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律, 有利于充分发挥学 生的积极性、主动性。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐 的结合，达到提高课堂教学效率的目的