【2021高考一轮复习】高考散文复习知识点及精炼系列2学案.doc

高考散文复习知识点及精炼系列内容要点类归纳段落内容要点归纳段落内容以分析词语句子为基础因此对重要词语句子的理解对不同句子恰当组合或相加或合并的理解对句间内在关系的分析就显得尤为重要要准确把握段落中心意思首先就要弄清句与句之间的关系有的段落有中心句有的段落却没有没有中心句的就要归纳概括出段落的要点或中心意思归纳层次内容要点层次是指作者写文章时安排材料表达思想感情的顺序层次与段落关系密切又有区别层次是依据思想内容划分的段落是依据文字表达划分的在一篇文章中有时层次与段落一致有时是互有大小常常是一个层次包含若干段落因此归纳层次的意思要以归纳段意为基础在分析段与段之间关系的基础上或理清事件顺序或理清论证说理的逻辑或理清说明顺序等等明确具体层次的内容然后以准确简洁的语言对其内容进行归纳概括文章的中心意思文章的中心意思是针对文章的整体表现而言的它直接以文章层意内容要点为基础又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果涉及文内使用的材料和文外相关材料要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力要求概括的内容一般包括两方面一是文章写了什么二是作者为什么要这样写归纳内容要点概览段落意明确中心句中心句的一般表现形式有段首提示性中心句段末总结性中心句段中过渡性中心句自然段外的抒情性或综合性中心句抓住关键词找出重点段归纳一段话的要点要抓住关键词概括一个层次的层意要找出层次里的重点段提取信息重新整合有些文段没有明显的中心句或重要句子考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳由点到面归纳出内容要点概括中心意思概括中心意思是对文章中心意思的综合既要注重文章本身的意思又要考虑到作者的主观意图和文外材料可以遵循由客观到主观从文内到文外的原则抓关键部位联系整体揣摩对文章的中心而言文章标题开头结尾文中的议论抒情文眼等都是关键部位同时要认真思考全文文句阅读时二者一定要有机结合归纳层次要点综合各层层意这种逐层地由多段意思向中心意思的提炼是分析归纳文章中心意思最实在最有效最一般的方法也是传统的方法是各层意思的相加且又是一种意思的综合结合文体特点掌握概括规律不同文体运用不同方法来表达中心意思记叙文章常写人记事应看其写了什么人记了什么事表达了什么精神人格散文一般借景借物抒情应看其写了什么景物抒发了什么感情或阐发了什么哲理议论文看通过摆事实讲道理表明了什么观点说明文通过说明介绍人事物应看其说明了什么对我们有何作用对点提升练一四川省雅安中学高三期中阅读下面的文字完成各题香香的端午谢冕端午是香香的香飘万家最初是菖蒲艾蒿的香味后来是雄黄酒是年轻女性胸前腋下的香囊那香囊里充填着香香的沉香木香丁香碾成的粉末再后来就是竹叶包裹的粽子满街满巷飘浮着粽叶的清香进入五月这座城市的每个角落都浮动着端午特有的香气隐隐地若有若无地散发在逐渐浓郁的节日的气氛中时序已是初夏也许茉莉正在悄然开放也许含笑正在蓓蕾也许白玉兰正在高处的枝叶间发出诱人的暗香但此刻充盈着这城市的是端午特有的香气这是让人着迷的香香的端午端取乎正午得其中除了香香的端午也是端端的古时民间庆典大抵总与节候有关端午时节天气转热百虫萌动百毒衍生蕴含在这个节日仪式背后的也就是造成端午的香香的气味的正是适应节候去瘟避邪的动机端午到了家家门楣插上红纸围束的艾蒿和菖蒲说是门上悬剑妖魔却步实是借那些植物分泌的香气驱虫让小孩们饮雄黄酒给女孩们额前点朱砂痣那些香囊其中装的也是一些中药材的粉末这些举措无不指向这个盛夏到来之前消毒祛魔的动机所谓的菖蒲似剑斩千邪即指此我们的祖先是智慧的他们能够把实用的动机予以诗化使人们在充满诗意的仪式中享受节日的愉悦记得幼时节日临近家家都贴起对联在福州对联不光是春节张贴一般节庆也都贴的记得一副对联是海国中天传令节江城五月落梅花那时似懂非懂倒是记住了直到如今福州近海原是海国无疑闽江贯穿福州城说是江城更是贴切然而农历五月天挥汗如雨哪有什么梅花梅花又怎么会落不懂了后来读唐诗方知其句出自李白的与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛一为迁客去长沙西望长安不见家黄鹤楼上吹玉笛江城五月落梅花由此才知道梅花是笛曲名汉乐府的名曲有叫梅花落也叫梅花引的端午的诗情远不止这些全中国的百姓都在用各自的方式怀念屈原但龙舟竞渡在有水的地方倒是不分南北的一致我曾在汉江上游的安康观看过盛大的龙舟节扒龙船福州话是为了寻找那位为理想投江的诗人结果成就了一项惊天动地万民同乐的竞技包粽子据说是给溺水的诗人送食物的结果成就了一方传统美食全中国的人们都在这天包粽子纪念诗人但全中国的人们都用自己的方式包广西的枕头粽浙江的火腿粽厦门和泉州的肉粽堪称粽中极致在福州母亲包的粽子非常结实她总是把专用的草绳固定在一处一头用牙咬着绳子的另一端拼全力把粽子勒得紧紧的到了北方之后常常感叹他们包的粽子总松松垮垮的好像总在敷衍比母亲的手艺差多了福州粽子大体用花生或赤豆和着糯米做材料不咸也不甜糯米加上很重的碱这是福州粽子的特色吃时蘸糖与别处的粽子不同它靠的是本色的味道闽都端午活动的重心是龙舟竞渡闽江流过城市中心是极佳的竞赛场所当日我家住仓前山程浦头离江甚远也还是冒着夏日的苦暑前往观战这时候热辣辣的太阳直接照射着毫无遮拦即使如此也不能减去我们的热情清代董平章有一首榕城竹枝词写的就是这个场面凉船过处水生风鳌鼓声喧万桨同若个锦标先夺得蒲葵扇系手巾红龙舟赛事缘起于悲苦的寻觅而终于化成了民间的节日喜乐渐至今日不仅中国遍及世界各处成为一项体育项目这是中国人伟大的创造正如我在关于清明的那篇文字说的我们的祖先能够化解人间的苦难将悲怆转化为现世的享乐清明如此端午也如此下列对文章的理解正确的一项是文章开头点题写出端午特有的香气这香气来自包括菖蒲艾蒿香囊粽叶茉莉含笑和白玉兰等菖蒲似剑斩千邪中的似剑表面指菖蒲形状像剑实指它分泌的香气有消毒驱虫的功效文章引用对联海国中天传令节江城五月落梅花旨在说明我严谨的治学态度文章写各地不同样式的粽子目的是衬托母亲包的粽子结实凸显福州的粽子味道最本色作者的笔下端午是诗意非常浓郁的节日端午的诗意在文中具体表现在哪些地方请结合文章内容具体分析文中有两处分别引用了李白和董平章的诗句请指出这两处引用的作用答案他们能够把实用的动机予以诗化端午到了家家门楣插上红纸围束的艾蒿和菖蒲实是借那些植物分泌的香气驱虫让小孩们饮雄黄酒给女孩们额前点朱砂痣人们在充满诗意的仪式中享受节日的愉悦在福州对联不光是春节张贴端午节庆也都贴端午的诗情不止这些全中国的百姓都在用各自的方式怀念屈原例如龙舟竞渡和包粽子引用李白的诗是为了证明福州对联中的梅花落有出处从而间接证明福州的节日仪式充满诗意引用董平章的诗可以再现清朝的赛龙舟的场面说明龙舟竞渡活动有着悠久的历史文章多处引用古诗也增添了文章的文学性解析此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题应从语句理解手法分析内容分析主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解仔细辨识选项与原文的细微差别做出判断项这香气来自包括菖蒲艾蒿香囊粽叶茉莉含笑和白玉兰等错误相关信息在第段第段在叙说了许多香气后倒数第二句但此刻充盈着这城市的是端午特有的香气一个但字转折即可说明前面那些香气均不是端午特有的香气项旨在说明我严谨的治学态度错误文章引用对联海国中天传令节江城五月落梅花是在说明端午节日中饱含的诗情我们民族文化的丰富博大及智慧项目的是衬托母亲包的粽子结实凸显福州的粽子味道最本色错误写各地不同样式的粽子意在说据说是给溺水的诗人送食物的结果成就了一方传统美食表现我们民族化解人间的苦难将悲怆转化为现世的享乐的智慧与达观故选本题考查文本内容的把握和筛选文章中重要信息的能力解答此类题目首先要审清题干要求然后根据要求认真阅读文本筛选文章中重要信息从而得出答案本题中要求考生分析作者的笔下端午是诗意非常浓郁的节日端午的诗意在文中具体表现在哪些地方根据文本古时民间庆典大抵总与节候有关端午时节天气转热百虫萌动百毒衍生蕴含在这个节日仪式背后的也就是造成端午的香香的气味的正是适应节候去瘟避邪的动机端午到了家家门楣插上红纸围束的艾蒿和菖蒲说是门上悬剑妖魔却步实是借那些植物分泌的香气驱虫让小孩们饮雄黄酒给女孩们额前点朱砂痣那些香囊其中装的也是一些中药材的粉末可知他们能够把实用的动机予以诗化端午到了家家门楣插上红纸围束的艾蒿和菖蒲实是借那些植物分泌的香气驱虫让小孩们饮雄黄酒给女孩们额前点朱砂痣根据文本我们的祖先是智慧的他们能够把实用的动机予以诗化使人们在充满诗意的仪式中享受节日的愉悦记得幼时节日临近家家都贴起对联在福州对联不光是春节张贴一般节庆也都贴的记得一副对联可知人们在充满诗意的仪式中享受节日的愉悦在福州对联不光是春节张贴端午节庆也都贴根据文本端午的诗情远不止这些这个节日是为一位伟大的诗人而设全中国的百姓都在用各自的方式怀念屈原但龙舟竞渡在有水的地方倒是不分南北的一致扒龙船福州话是为了寻找那位为理想投江的诗人结果成就了一项惊天动地万民同乐的竞技包粽子据说是给溺水的诗人送食物的结果成就了一方传统美食可知端午的诗情不止这些全中国的百姓都在用各自的方式怀念屈原例如龙舟竞渡和包粽子本题考查把握引用作用的能力引用在散文中的一般性作用在文章开头嵌入诗词佳句以此领起全篇则能够使语言显得凝练精辟更能让阅卷者立刻窥到作者的文化积淀和人文素养给他们留下较佳的第一印象在文章收尾处引用古典诗文则具有画龙点睛之效能够启人心智升华主题收到言有尽而意无穷的表达效果令读者掩卷沉思回味无穷思考时要结合着引用的一般性作用结合着引用所在语段的具体语境分析本题中要认真阅读文本首先看作者在何处用这两人的诗与上下文有何联系结构的作用其次看这两句诗所在段落主要写什么内容看诗句与作者写的主要话题有何关系内容的作用引用李白的诗后来读唐诗方知其句出自李白的与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛一为迁客去长沙西望长安不见家黄鹤楼上吹玉笛江城五月落梅花可知通过证明福州对联中的梅花落有出处再结合端午的诗情远不止这些可以得出为了证明福州对联中的梅花落有出处从而间接证明福州的节日仪式充满诗意引用董平章的诗清代董平章有一首榕城竹枝词写的就是这个场面凉船过处水生风鳌鼓声喧万桨同若个锦标先夺得蒲葵扇系手巾红可知再现清朝的赛龙舟的场面说明龙舟竞渡活动有着悠久的历史另外还有通用的效果就是增添文章的文学性二湖南省长郡中学高三其他阅读下面的文字完成下面小题聆听井冈山素素井冈山盈眼皆为绿色我就想如果绿色是井冈山的盖头那么我们此行的目的可能就是撩开它梢上的绿去寻觅它蕊里的红吧接下来的日子果然就是这样我们一路走过无数个地方无论山上水边还是村镇之畔无处不踩着潮湿的绿意属于井冈山的红一部分陈列在各类博物馆或纪念馆里一部分涂写在小村或古镇的墙壁上我尤其注意到了写在井冈山墙壁上的红它其实是红军当年留下的标语数量极其可观不只是一条两条而是成百上千条颜色斑驳而多样或是红漆或是白粉或是黑墨汁字迹也隐显各异有的清晰可念有的模糊难辨有的影影绰绰像一支支从不同方向赶来的队伍个个张大了嘴巴以默片的姿态呼喊着而这一条条光影斑驳的拷贝就悬浮在露天的墙壁上眩晕了我的眼睛尽管有人告诉我墙壁上写有标语的村镇就是红军当年的驻地我仍无法想象大敌当前战争残酷在少有的那么一点空隙里竟有人一笔一画地往墙壁上写出这么多大字我去过的地方叫宁冈叫东固不论是街巷祠堂还是照壁屋前一切可以书写的地方几乎被标语给密集地覆盖了也就是说在那段特殊的日子出自红军之手的标语把整个井冈山都染红了革命需要鼓动红军当年要不断地吸收新战士井冈山人管这叫扩红当然离不开标语和口号革命需要打胜仗红军与白军发生过的战斗不胜其数光是大规模的反围剿就有五次要打垮围追堵截的白军也离不开标语和口号革命需要农民的支持红军战士大多是农民出身他们正是为了打土豪分田地而参加了红军要动员一贫如洗的百姓拥护红军更是离不开标语和口号毛泽东曾说中国这个国家离开农民休想干出什么事情来这应该是他有感而发的肺腑之言摩尔说过的话应算是一种站在世界高度的评断在中国农民在革命中的作用甚至超过了俄国他们为最终摧毁旧秩序提供了炸药伟人和学者的话纯朴中透着真理每一句我都隐约听见了与井冈山标语口号相类似的声音走在写有标语口号的村镇里另一种景象曾出乎我的意料井冈山现为吉安所辖而吉安地区古称庐陵这里是两宋宰相文天祥胡铨的故里也是文学家欧阳修诗人杨万里永乐大典主编解缙的家乡史上曾出位宰辅位状元位榜眼位探花近名进士素称文章节义之邦更荣享金庐陵之美名岁月蹉跎世态炎凉庐陵光芒却至今仍闪耀在古香古色的村落里我看到国学经典和家教名句隐约还留在书院或祠堂的门楣上而这些书院或祠堂就是当年红军机关的所在地在名门望族警世敦人的家训和楹联旁边可能就是红军战士的标语口号现代的革命文化古代的历史文化在这里形成了既相冲突又相辉映的文化奇观井冈山不只是标语红山歌也红它是革命的摇篮也是山歌的摇篮山歌大概可算歌谣的一种故井冈山的山歌也被称为红色歌谣土耳其作家帕慕克的代表作是我的名字叫红他以此书荣获诺贝尔文学奖我曾经想模仿一下帕慕克取井冈山的名字叫红我写的是井冈山的红色标语我写的是井冈山的红色歌谣可是我没有明目张胆地去抄袭帕慕克还是决定以聆听的姿态向我心目中的井冈山致意在此之前与井冈山有关的歌曲我最熟悉的是映山红和红星照我去战斗一支是悠长的女声一支是明快的男声虽然都很抒情却不能说是原汁原味的山歌可他们的嗓音就有这样的魔力只要听到了这两支歌心就随之飞往那片开满杜鹃花的山冈上飞往那只顺江流而下的竹排上在井冈山采风听山歌是一个重要内容记得在那天的见面会上有一个女子竟唱着山歌从后排走上前台唱山歌的女子叫江满凤人长得并不漂亮也可以说很老土虽只三十多岁中年妇女的疲惫和操劳满满地写在了那张被晒黑了的脸上然而就在我用都市的眼光打量她的时候她的歌声就把我那点说不出口的优越给镇住了啊呀嘞红军阿哥你慢慢走嘞小心路上就有石头碰到阿哥的脚指头疼在老妹的心哪头歌没听完我的眼泪就流出来了后来知道江满凤的爷爷就是井冈山的红军搜集整理了许多红军歌谣他的牺牲地在井冈山的下庄村留给家里唯一的遗物就是一个记录了多首红军歌谣的本子很小很小的江满凤就跟着父亲学唱这些歌谣于是她唱出的山歌带有很浓的客家味这别具一格的山歌却成全了她有一天她正唱着红军阿哥你慢慢走被电视剧井冈山主创者无意中听到了立刻就决定让她带着这支歌去北京给他们在片中唱插曲井冈山热播之后江满凤和她的山歌出了大名不少地方都来要她去工作还给她更体面的活儿干她却哪里也不想去就喜欢在山上给游客打山歌别人问她你为什么喜欢唱山歌她说她想让更多的人记住井冈山记住红军先烈仔细思量这绝非是冠冕堂皇的套话井冈山的山歌再多也没有在井冈山牺牲的先烈多不论在露天的陵园还是在纪念馆的墙上那些密密麻麻的名字和数字曾让我不忍举目端看记得解说员曾反复地强调说在井冈山牺牲的烈士太多了光是有名有姓的烈士就有多少多少说是成千上万其实何止是成千上万啊夜半三更哟盼天明寒冬腊月哟盼春风若要盼得哟红军来岭上开遍哟映山红红军走远了井冈山还在井冈山在红军就在因为我听见了他们都在不信你也侧耳去听下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是当年红军在极端残酷的形势下还能一笔一画写标语表现出大无畏的革命精神也体现出当地丰厚的历史文化对战士的影响江满凤作为老红军的后人不图名利为让更多的人记住井冈山和革命先烈坚持在山上给游客打山歌确实难能可贵文章强调在井冈山牺牲的烈土之多不仅表明了革命胜利来之不易更是在警示我们要永远铭记历史珍惜现在的幸福生活本文的语言很有特色运用了排比比喻拟人等多种修辞手法表达生动形象富有感染力散文的特点是形散神聚你认为本文的神是什么文章是通过哪些形来突出神的结合文章加以分析文章最后一段是否可以删去为什么谈谈你的观点和理由答案本文的神是红色革命精神文章通过红色革命标语和红歌来展现红色革命精神红色革命标语文章通过标语形式内容以及革命年代起到的作用突出其中蕴含的红色革命精神红色歌谣通过对记忆中的红歌和唱红歌的人的描述体现人民对红军的赞扬和纪念感受伟大的红色革命精神示例一不可删去理由照应题目总结收束全文使文章浑然一体将山与红军融为一体凸显井冈山精神的伟大和永恒深化文章主题表达了作者的期待留给读者更多的思考空间示例二可以删去理由以歌声结尾巧妙地照应题目中的聆听令人回味悠长映山红的形象与红色精神相互映衬暗示了文章的主旨含蓄地表达作者的期待言有尽而意无穷解析本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多有内容的理解主旨的概括表现手法的分析等解答这类题目首先要明确题干的选择要求然后浏览每个选项再逐一进行分析项也体现出当地丰厚的历史文化对战士的影响错文中并无此意原文只有在名门望族警世敦人的家训和楹联旁边可能就是红军战士的标语口号现代的革命文化古代的历史文化在这里形成了既相冲突又相辉映的文化奇观并没有提及历史文化对战士的影响故选本题考查学生分析文章主旨和内容的能力需要学生认真阅读文本通过关键句段理解文本的主旨并从文中找出能体现主旨的句子或者关键字词分点作答本文的神是红色的革命精神通过文本可以看出本文前半部分写井冈山的标语由属于井冈山的红一部分陈列在各类博物馆或纪念馆里一部分涂写在小村或古镇的墙壁上我尤其注意到了写在井冈山墙壁上的红它其实是红军当年留下的标语数量极其可观不只是一条两条而是成百上千条墙壁上写有标语的村镇就是红军当年的驻地我仍无法想象大敌当前战争残酷在少有的那么一点空隙里竟有人一笔一画地往墙壁上写出这么多大字等可以看出红色革命标语蕴含着红色革命精神后半部分写红色山歌由山歌大概可算歌谣的一种故井冈山的山歌也被称为红色歌谣我最熟悉的是映山红和红星照我去战斗一支是悠长的女声一支是明快的男声虽然都很抒情却不能说是原汁原味的山歌等可以看出红色歌谣体现着红色革命精神本题考查学生拓展探究结尾段作用的能力结尾段的作用共有以下几点结构上总结上文首尾呼应使文章结构完整照应题目照应开头前文内容上画龙点睛点明事件的意义点明中心深化文章中心抒发作者什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质精神或性格言有尽而意无穷留下想象的空间增强感染力引起读者的注意思考学生结合段落作用和本文结尾段分析其是否有存在必要言之成理即可本题属于探究题学生从哪个角度分析都可以例如红军走远了井冈山还在井冈山在红军就在因为我听见了他们都在不信你也侧耳去听在结构上照应题目是作者聆听井冈山后的感受在内容上井冈山还在红色革命精神还在凸显井冈山精神的伟大和永恒深化文章主题在艺术效果上他们都在不信你也侧耳去听给读者留下了丰富的想象和思考空间从这一角度说不可以删去我们也可以分析删去的原因比如夜半三更哟盼天明寒冬腊月哟盼春风若要盼得哟红军来岭上开遍哟映山红作为结尾在情节结构上题目为聆听井冈山和题目相照应在主题上这篇文章的主题是歌颂红色的革命精神映山红的形象起到一个陪衬的作用在艺术效果上用歌曲结束有一种言有尽而意无穷的感觉表达作者的一种美好的期待