八年级语文上册期中复习：古诗文训练（含答案）.doc

学年八年级语文上册期中复习古诗文训练一选择题下列加点字解释有误的一项是至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也冲上漫上顺流而下断飞奔的马下列关于文学常识的说法不正确的一项是答谢中书书的作者是陶弘景字通明自号华阳隐居题目中的第二个书的意思是信记承天寺夜游选自苏轼文集作者苏轼字子瞻号东坡居士是宋朝的文学家记承天寺夜游是作者被贬黄州时所写反映了他胸怀愤懑而又自嘲自解的心态记承天寺夜游中作者自称闲人即清闲的人指闲极无聊无所事事之人下列加点词的意义和用法相同的一项是自康乐以来以我酌油知之未复有能与其奇者择其善者而从之相与步于中庭尝射于家圃念无与为乐者未复有能与其奇者下面对黄鹤楼一诗赏析不正确的一项是首联引述有关黄鹤楼的传说为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿也抒发了诗人对岁月流逝的感慨颈联采用叠词描画江上美景让诗作的思想品位显得更为高远尾联展现朦胧的江上暮色表达出作者怅然无奈的思乡之情选出对下列病句修改有误的一项把人民群众安全放在第一位这充分体现了中国共产党人全心全意为人民服务修改在句后添加的价值追求防止疫情向学校扩散守护师生安康维护校园稳定这是教育系统目前的当务之急修改去掉目前在国外制作的电视动画中有关校园生活等现实题材的作品占比大约为左右修改将大约或左右去掉教师认为能否有效发挥家长教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育的关键修改去掉有效在下面文字画线处填入语句衔接最恰当的一项是生活处处皆语文语文时时体生活首先借着语文课堂我们可以从生活中提炼我们所需要的那份人文气息然后再高于生活创造出一个良好的属于语文的独特的人文环境语文即生活是人生的交通工具要用一颗热爱生活的心来发现语文的乐趣那么我们该如何将两者融为一体呢二名句默写古诗文名句默写与朱元思书一文中与有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也有异曲同工之妙的句子是王绩在野望中引用典故追古怀伤在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世前途无望孤独抑郁心情的句子是使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象诗中有画画中有诗被王国维赞为千古壮观的名句是三诗歌鉴赏一阅读下面的古诗完成下面小题使至塞上王维单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然本诗颈联被王国维赞为千古壮观之名句请描绘此句所展现的画面征蓬出汉塞归雁入胡天表达了诗人怎样的思想感情二阅读甲乙两首诗完成下面小题甲渡荆门送别唐李白渡远荆门外来从楚国游山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水万里送行舟乙度荆门望楚唐陈子昂遥遥去巫峡望望下章台巴国山川尽荆门烟雾开城分苍野外树断白云隈今日狂歌客谁知入楚来注释陈子昂四川人这首诗是他在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作此时的作者意气风发即将走向人生的新天地章台章华台春秋时楚国离宫隈山水尽头或曲深处白云隈即天尽头狂歌客是指春秋时期楚国隐士陆通此人性格狂傲不羁甲诗首联叙事交代了作者的行程颔联和颈联写景颔联描写了景物的特点颈联描写了景物的特点尾联寄寓了诗人的思想情感请结合作品简要分析两首诗尾联在手法运用和情感表达上的不同三诗歌鉴赏钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤对这首诗理解和分析不正确的一项是这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物而是从总体着眼描绘钱塘湖的春意颔联争字让人感到春光的难得和宝贵啄字写出了燕子忙碌兴奋的情态作者移步换景以游踪为写作顺序一处一处井然有序地描绘了钱塘湖春景这首诗处处紧扣早春的季节特征把春天的钱塘湖描绘得生机盎然十分迷人最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤表达了什么感情四文言文阅读一阅读下面的文字完成文后问题三峡郦道元自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳下面句子中加点词的解释不正确的一项是沿溯阻绝溯逆流而上则素湍绿潭湍急流良多趣味良甚很林寒涧肃肃严肃严厉下面句子中加点词是通假字的一项是略无阙处至于夏水襄陵清荣峻茂空谷传响下面对文章内容和写法分析不正确的一项是第一自然段先总写三峡地貌然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大第二至四自然段主要写水是按照由盛到枯的顺序来写的其中夏水襄陵沿溯阻绝写出了水势大水流急的特点绝巘多生怪柏一句显示着旺盛的生命力和坚强的意志给山水间投进了一股生命的活力使人顿觉生意盎然最后一段以猿鸣渲染了秋天肃杀的气氛让人不由得联想到李白的诗歌两岸猿声啼不住二阅读下面文字完成小题甲元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳苏轼记承天诗夜游乙是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之须于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣节选自苏轼后赤壁赋注释临皋亭名在黄风南长江边上解释下列加点词语在句子中的意思念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明把文中画线的句子翻译成现代汉语怀民亦未寝相与步于中庭何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳下列各项中加点词语意思相同的一项是是岁十月之望实是欲界之仙都步自雪堂自三峡七百里中今者薄暮日薄西山顾安所得酒乎顾野有麦场元方入门不顾请用给文中画波浪线的句子断句有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何苏轼被贬黄州却写出了若干流传千古的名篇其中就有记承天寺夜游和后赤壁赋请阅读甲乙两篇选文完成下面题目甲文中闲人这一复杂情感在乙文中是如何体现的请结合具体内容进行分析三阅读文言文完成下面小题甲风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日选自与朱元思书乙修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成而喜与予游也因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉节选自丰乐亭记注此指滁州掇拾取采取上皇上刺史代称知州写此文时作者为滁州知州对乙文中划波浪线句子的断句正确的一项是因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也下列句子中加点词的意思完全相同的一项是奇山异水天下独绝猿则百叫无绝水皆缥碧千丈见底疏条交映有时见日修之来此既得斯泉于山谷之间负势竞上横柯上蔽下列对甲文和乙文的解说与分析有误的一项是夹岸高山皆生寒树一句写映入视野的两岸山林以高状山以寒状树照应奇字第二段前两句写江水的清澈着眼于静态后一句写急流猛浪着眼于动态乙文中说明人民能够喜获丰收过上安定生活的原因是其地僻而事简乙文作者欧阳修时为滁州刺史是朝廷命官他体察民情关心百姓疾苦将滁州治理得井然有序与百姓相处和谐关系融洽于是他才能得到真正的快乐把下面的句子翻译成现代汉语鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲四阅读甲乙丙三段文字完成下面小题甲自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝174680多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳郦道元三峡乙夜登华子冈辋水沦涟与月上下寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间此时独坐僮仆静默多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也当待春中草木蔓发春山可望轻鲦出水白鸥矫翼露湿青皋麦陇朝雊斯之不远倘能从我游乎非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀然是中有深趣矣王维山中与裴秀才迪书节洗注释辋水即辋川王维于开元二十年前后在此隐居曩从前仄径狭窄的小路轻鲦鱼名身体狭长游动轻捷皋泽边地雊野鸡鸣叫天机天性丙明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片辛弃疾西江月夜行黄沙道中节选下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是自三峡七百里中自非亭午夜分绝174680多生怪柏哀转久绝朝发白帝麦陇朝雊春冬之时斯之不远下列句中的表示朗读时的停顿其中读法不正确的一项是或王命急宣稻花香里说丰年然是中有深趣矣相与步于中庭甲文在写春冬三峡之景时素湍与两种色彩两种情态动静交织对比鲜明乙文第一段写河水城郭远火都是作者在月色朦胧中看到的而那犬吠夜春雊和疏钟则是黑夜里听到的表现了山中冬夜的幽深恬静淡雅清冷与第二段春天景色的特点形成鲜明的对照甲乙两文都抒发了作者的思想感情乙丙两文在写景手法上都运用了的手法用原文填写用自己的话概括