八年级(上)语文期末试题

期末调研考试 八年级语文试题 （考试形式：闭卷 试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分 时间150分钟） 考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只 汉 字（16分） 1．根据拼音提示，将正确的汉字填写在下边句中的横线上。（4分） 岁月在静静地流淌，记忆的天幕里，初中时光溅落下来，荡yàng （ ）起一片金色的lián（ ）漪，久久不散。 2她优美的舞蹈仿佛让我们看到树枝上累累的果实，呈现出大地无尽的甜美与芳xīn。（ ） 3好的篆刻，其图案设计和雕lòu 琢磨功夫必须是工艺美术的上品。（ ） 4．下边句子中有一个错别字，请找出来并改正。（1分） 世博会之后，以松、竹、梅为主题的名信片一时间风靡校园。 改正： 5.根据拼音提示，在下边的横线上分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（3分） ⑴鞠躬尽 cuì____ 意思：______________ ⑵时文选cuì____ 意思：___________ {3}出类拔cui__ 意思 ———— (6)王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“（ ）”，他的《 》被称为“（ ）”，《 》是他写给友人的书信。(2 分) 7、古诗词积累 （6） 1、——————，一览众山小。 2，《记承天寺夜游》中抒发作者复杂微妙情感的诗句是—————，————————————— 3，白头吊古风霜里， ————— 4 、李白在《送友人 》中表达对朋友依依不舍感情的诗句是 ———-，————————。 5.王位在《使至塞上》描绘边塞景色雄伟壮丽的诗句是——————，——————。 6《.陋室铭 》中写室主人交往高雅的诗句----------，----------。 阅 读（56分） 一、读古文经典，知读书之法：（12分） 读书之法 ◆曾国藩 读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如“四书”《诗》《书》《易经》《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟①则不能探其深远之韵。譬之富家居积：看书则在外贸易，获利三倍者也 ；读书则在家慎守，不轻花费者也。譬之兵家战争（a） 看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守（b） 。看书如子夏之“日知所亡②”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。 （摘至《曾国藩书信》之 字谕纪泽儿·读书之法，看读写作咸丰八年七月二十一日） 注释： ①密咏恬吟：密，静寂，默默地。恬，安静。形容读书时静下心来，默默地吟诵，细心体会其中含义。 ②日知所亡：出自《论语·子张》：“子夏曰：日知其所亡（wú），月无忘其所能，可谓好学也已矣。”即：每天能学到一些自己没有的知识，每月不忘自己已掌握的知识，这样就可以说是好学的了。 1、阅读全文，请在文中（a）处填上正确的标点符号。（1分） 2、请根据上下文，在文中（b）处填一个合适的文言虚词（2个字）。（1分） 3、正确理解文章内容后填空：（4分） A、本文作者着重从 和 两方面谈读书之法。 B、根据文章内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思： 看书——（ ） 读书——（ ） 4、文中加横线句子从诗文两方面列举了多位文学名家，请你至少分别写出其中一位的姓名及作品名。（2分） 名家之诗，如： （ ）的《 》 ； 名家之文，如： （ ）的《 》 ； 5、揣摩：文中“日知所亡”中“亡”字与下列哪一句中的“亡”字意思相同？（2分） A、亡羊补牢 B、河曲智叟亡以应 C、或以为死，或以为亡 D、国恒亡 6、用现代汉语翻译句子：“读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。”（2分） 二、“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。”阅读《月亮是妈妈的枕头》一文，回答问题。（12分） 月亮是妈妈的枕头 ◇ 朱成玉 ①拗不过一个老师朋友的再三请求，我这个“知名作家”只好临时客串，给她的学生们上了一堂作文课。为了激发孩子的想象力，我做了三张卡片，上面分别写着：落叶、微风和弯月，我想让孩子们用尽可能多的词汇来比喻它们。卡片在孩子们手中快乐地传递着，仿佛在传递一个快乐的消息。他们浮想联翩，各种各样的比喻层出不穷，卡片上密密麻麻地写满了孩子们天真的想象。 ②我拿着那充满童稚的卡片，一张张读下去，“落叶是秋天的信笺”，“落叶是冬天的请柬”，“微风是我在夏日午睡时，外婆手中轻轻摇动的扇子。”“弯月是被嘴馋的天狗咬了一大口的月饼”，每每读到这些精彩的句子时，我都会让写下这个句子的那个孩子站起来，顺便夸赞他们几句，满足一下孩子们小小的虚荣心。孩子们活跃极了，对那些写出了精彩句子的同学给予长时间的掌声。这堂作文课既生动又活泼，比我预想中的效果要好。在旁边听课的朋友也偷偷为我竖起拇指，对这堂作文课很满意。读到最后，我的眼睛一亮，被一个更为新颖的比喻吸引了：“_______A______。”虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切，为什么单单是妈妈呢？我这样问的时候，那个叫陈露的小女孩站起来，涨红了脸说，“妈妈累的时候可以枕着它好好睡上一觉。”我说，“不如改作‘弯月是上帝的枕头’，因为上帝在天上，离那个枕头更近些，呵呵。”我和她开着玩笑。她没表示赞同也没表示反对，依旧涨红着脸，好像是要为自己辩解，却欲言又止。我便借题发挥，让同学们来评判这两个句子，哪一个比喻得更贴切一些。同学们立时乱作一团，叽叽喳喳地开始评判，或许是孩子们慑于老师的权威，最后一致认定“上帝的枕头”更为贴切。 ③“_______B_______。”这是我听到陈露声若蚊蝇的唯一的一句辩驳，在孩子们的喧嚣里，显得有些纤弱无力。 ④下课后，朋友对我说：“陈露的那个比喻句是有根据的，因为她的妈妈就在天上。从她一出生下来，她的妈妈就去世了。”我无比惊讶，“那你为什么不早点提醒我？”我埋怨着朋友。 ⑤“可是陈露不想让同学们知道她是一个没有妈妈的孩子。”朋友说，“上学第一天她就偷偷和我拉钩，让我为她保守秘密。现在，还整天和同学们炫耀自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈呢。” ⑥我懊悔不已。我犯了一个多么大的错误啊！“弯弯的月亮是妈妈的枕头”，回头重新想想，这个比喻句是多么贴切！妈妈在天堂里，不是正好可以枕着那轮弯月吗？那枕头是妈妈的。我的耳边一直回荡着她为自己辩驳的话。这里面裹着一颗多么执着的爱着妈妈的心啊。我仿佛看见，她正捧着妈妈的照片，委屈地掉着眼泪。她想给妈妈一个温暖的枕头，却被我无情的夺走了。我给孩子那颗固执又柔软的心，泼了冷水，造成了怎样的伤害。 ⑦“明天让我再给孩子们上一节作文课吧。”这一次，变成了我对朋友的请求，“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。” 11.结合语境，将下边两个句子恰当地填入②③两段划线的A、B处（只填序号）。（2分） ⑴那枕头是妈妈的 ⑵弯月是妈妈的枕头 12.联系全文内容，说说“月亮是妈妈的枕头”这个比喻饱含着小女孩陈露怎样的感情？（2分） 13.作者在第②段中说：“虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切。”可在第⑥段中却说：“这个比喻句是多么贴切！”作者这样说是不是前后矛盾？为什么？（2分） 14.文章最后一段，“我”为什么要请求“再给孩子们上一节作文课”？（2分） 15.仿造第②段划波浪线的句子，从“落叶”、“微风”、“弯月”中任选一个词语，再写一句话。（2分） 16.面对“落叶”、“微风”和“弯月”，孩子们表达出了不同的看法。正如诗人刘禹锡面对秋天，表达出自己与众不同的感受。请你写出刘禹锡的这两句诗。（2分） 三、“对于物候的歌咏，唐宋大诗人做出了巨大贡献。”阅读《唐宋诗词中的物候学知识》一文，回答问题。（11分） 唐宋诗词中的物候学知识（有删改） ◇ 叶岱夫 ①对于物候的歌咏，唐宋大诗人做出了巨大贡献。 ②生活在热带和亚热带的人们，经过一个盛夏以后，就希望秋天的到来。但是，秋天来临的指标是什么呢？众所周知，汉字的“秋”字从“禾”旁，《说文》把秋字当作禾谷熟之解。德文秋字和收获同为一个字，英文秋字的意思即是落叶（fall）。其实，秋天的物候学解释可以在我国唐宋诗人的诗词中找到答案，成语“__________”就是以生物信息反映气象信息的一个秋天来临的重要指标。它是由唐诗“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”演变来的。为什么一到秋天树叶就会飘落呢？原来植物的叶表面有许多小孔，叫做气孔，有些树木的叶表面竟然有1万多个气孔。这些气孔是水汽及其他气体出入流通的门户。当秋风送爽、气温日趋下降，空气干燥时，树木中水分蒸发蒸腾很快，但树根吸收的水分远远跟不上叶表面蒸发蒸腾消耗的速度。水分、养分不足，树木本身不再进行自我调节，树叶便开始干枯。树木为了生存，叶柄和叶茎的连接处生成隔离层，再加之气温低，使叶绿素遭到破坏，叶黄素等开始活跃，树叶就会由绿变成干黄，在秋风吹动和自身重量作用下纷纷飘落了。 ③唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。……”这四句诗，指出了物候学上两个重要规律：一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；二是这种循环是随气候为转移的，春风一到芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这在许多唐宋诗人的诗词中同样可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年有诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”经后人查证，王安石写这首诗时，原作为“春风又到江南岸”，经反复推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才写下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中都用绿字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标之一。 ⑤从唐宋诗人的吟咏来看，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。其一，因为柳树抽青早；其二，因为它分布区域很广。唐李益有诗云：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“……桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句，寓意塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。 17.根据语境，在第②段中的横线上填入一个四字成语。（2分） 18.为什么一到秋天树叶就会飘落呢？概括第②段内容作答。（50字以内）（2分） 19.下面这句话是从文中抽出来的，你认为应放在哪两段之间才能使文意通畅？（1分） 树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。然而，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春的指标呢？ 20.联系上下文，比较下边两个句子，说说哪一句好，为什么？（2分） A.到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标之一。 B.到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标。 21.认真阅读第④段中划波浪线的句子，说说“绿”字与“到”字相比究竟好在哪里？（2分） 22.古诗词中还有许多与物候有关的诗句，除本文提到的外，请再写一句。（2分） 四、“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。”阅读《白鹭》及《关于散文〈白鹭〉》两文，回答问题。（11分） 【甲】白 鹭 ◇ 郭沫若 ①白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑤在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑥晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑦黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 ⑧或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 ⑨白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。 【乙】关于散文《白鹭》（有删改） ◇ 晓 雪 ①我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。 ②因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、冰心的婉约清秀；也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净。郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。 ③这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“那些因为常见而被人忘却”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” ④《白鹭》是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“ ”，“ ”，言有尽而意无穷。 23.请从【甲】文中选择合适的词句，填写在【乙】文第④段的横线上。（1分） 24．【甲】文具有怎样的写作风格？请用【乙】文第②段中的两个四字词语概括。（2分） 25.【甲】文第⑤⑥⑦三段在作者的笔下恰如三幅优美的图画，请分别用一个短语概括。（3分） 26.写点评也是一种很好的读书方法，仿照示例，给【甲】文划线的句子作点评。（3分） 【示例】句子：或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 点评：运用反问的手法，欲扬先抑，表现作者对白鹭的美的赞美之情。 27.古诗词中有许多描写“白鹭”的诗句，请你写出一句。（2分） 五、“经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。”阅读下边短文，回答文后问题。（10分） ◇ 周国平 ①我的读书旨趣，一是把人文经典当作主要读物，二是用轻松的方式来阅读。 ②读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业需要而读专业书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 ③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同