听课记录表

听课记录课题授课教师听课人授课班级听课时间年月日星期第节重点难点教学过程记录瞬时点评教学过程记录总体评价建议板书课堂教学评估表评价项目等级分值评估标准得分教学目的与要求优目的明确要求恰当从教学内容及学生实际情况出发教学始终围绕目的要求进行教学良目的明确要求较恰当能围绕教学目的进行教学中目的较明确要求较恰当基本上能围绕教学目的进行教学差目的不够明确要求不很恰当教学内容的组织优内容安排恰当讲授正确科学课堂结构优化重点突出巧妙突破难点课堂容量适度良内容安排恰当讲授正确课堂结构较合理教学重点较突出课堂容量较适度中内容安排较恰当课堂结构较合理差内容安排不恰当缺乏科学性课堂结构不合理教学方法优教学案例丰富课件生动形象注意启发反馈调节正确处理主导与主体关系良能够结合案例进行教学课件制作良好注意启发反馈调节主导与主体关系处理较好中教学方法较恰当能够利用课件教学能进行启发教学教师主导作用发挥较好较差教学方法不当启发反馈注意差教师主导作用发挥不好差教学方法不当无启发和反馈主导与主体关系处理不当教学基本功状况优普通话标准语言清晰板书条理性强字迹清楚仪表端庄操作规范良普通话较好语言清晰板书较有条理字迹清楚仪表端庄操作较规范中普通话教学语言较清晰板书条理性差字迹较清楚仪表较端庄操作较规范差语言不很清晰操作规范性差课堂教学效果优课堂教学生动学生学习兴趣浓课堂纪律好学生出勤率高学生能正确掌握教学内容良课堂教学较生动课堂纪律好学生基本掌握教学内容中课堂纪律较好学生大部分能基本掌握教学内容差课堂教学不生动课堂纪律教差理解教学内容的学生少总分