简报(工作总结) -工作总结

简报(工作总结) -工作总结 《良好规则意识养成教育与心理融合的研究》 贵阳市市级机关课题组 2011 年1月11 日 2010 年-2011 学年第一 2010-2011 学年是 十一五 教育部课题《开发心理潜能，提高效 能的多元智能模式研究》 贵阳区承担的子课题《幼儿良好行为养成教 学与心理健康相融合的研究>》研究工作进入深入研究与工作准备阶 段, 本阶段主要研究工作是学习心理理论和心理健康板块式的研究方 式，几个幼儿园搭建研究共同体，深入进行心理健康教育活动课实施 的研究,并在深入研究的基础上进行结题工作准备，在本课题组的共 同努力下，完成了研究任务，现将本学期课题研究工作总结如下: “、提高理论与结合的学习，- 本园根据总课题组幼儿学段的要求，按板块研究的内容--幼儿意识 的养成教育展习, 引领带着问题围绕板块研究目标理论和学习进行学 习,通过学习，解决问题的思和，引导课题研究的进一步深入,教师 们通过学习、写心得 34 篇, 4 篇送教科所参加 与书为伴, 与书同行， 与书对话 读书评选。通过学习与本版块研究小组的集体研讨与，使 教师对心理健康活动的组织有了更深入的理解, 从而进一步促进了教 师们的化发展。其次本园课题组教师每人还自订了教涯心理规划, 让 教师在工作中获得成就感以及感，%k> (。 二、以板块形式开展心理健康教育课的深化研讨。  本学期我园与实验幼儿园、南明实验幼儿园、西工幼儿园组成一个 研究板块，以幼儿合作意识的养成教育与心理健康相融合为目标，展 开了多种形式的研究。 1、本板块研究小组成员围绕目标确定研究内容，以心理健康活动 夺宝奇兵 为蓝本，各幼儿园围绕此活动开展 一课多研 。 2、本园课题组对研究小组选定的活动内容进行研究、修改、完善， 并根据各自班级的年龄特点组织心理健康活动, 并在第一稿上进行修 改。 3、本课题组成员组织活动后，把各自的修改意见进行综合，完成 第二稿活动设计的修定。 确定由余静把修改后的活动设计在本园课题 组展示，大家共同研讨，完成第三稿活动设计的修定。 4、各幼儿园通过研讨后，确定 11 月 24 日、25 日两天在我园展 示各园的研讨活动，并对各园的研讨活动进行、反思、，共同修改活 动，最后确定的活动方案由我园余静老师组织向市课题组。 在板块小组的活动中, 课题组教师们围绕活动目标, 活动组织形式， 活动准备，活动反思及活动的效果进行、议课，从心里健康活动课的 特点，以本板块的目标位依据，以集体备课、集体研讨、集体反思的 方式进行互动、互助、互学，对前段的研究工作取到了推广与深入研 究的作