互联网的利弊

互联网对教育工作的利浆 当互联网技术应用于教育后,其优越性不仅仅表现为与学科整合而革新传统教学模 式提高学科教学效益。在教学工作中,适时地借助网络,同样能有效地改善和促进教学工 作 有时还能产生意想不到的效果。 1、互联网学习的必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度 脱胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步 伐 ,作为 21 世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外 界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素 质。而网络恰恰适应了这个要求。 2、互联网的实用性强。网络世界资源共享，你可以从中最快地查找学习资料， 可 以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的 创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题 ， 你也尽可以随时通过互联网请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三 维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣 ，这是任何教科书都 不可能具备的- 学生使用网络，在缺乏监管的情况下，也显示出有害的方面. 1、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一 张无边无际的"网”，内容虽丰富却庞杂 ，良美不齐，学生难以分辨不良网络信息，容 易言从，对社会产生危害性 2、互联网使许多学生沉计于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些学生荒废学业. 与现实的社会生活不同，学生在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了学生尽 早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间 ， 而且不必承担现 实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少