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思维导图在英语复习中的运用 文/殷娥 【摘要】本文就思维导图基本特征及在初中英语复习中运用作探析，阐述该种方法对激活学生学习认知思维和丰富复习策略方法的促进作用。以思维导图为指导，关注学生词汇短语识记、阅读理解生成和书面表达升华，利于学生在自觉主动复习过程中有效温故知新，增强英语知识储备量和提高语用技能水平。 教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词 思维导图；初中英语；想象；探究 思维导图（MindManager）是“由心智文化概念”的创作人东尼·博赞（TonyBuzan）创建的，充分运用左右脑的机能，根据记忆、阅读、思维的规律，引导人们通过联想和想象，以图文方式为载体，建立相应的主题，并通过相互隶属与相关的层级图表现出来，形成一定的联系整体。该种心理活动主要具有如下特征：外化引导性，需要借助一定的物质载体予以拓展理解记忆；整体连贯性，由某个主题教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词 构成生成点，从而形成一系列的认知体系；想象多元化，围绕某种思维联想想象其他与之相关的知识，达到举一反三的效果。 一、抓住词汇某类特征联想记忆复习，增强短语