【高考真题】2023年新高考历史真题试卷（湖南卷）.doc

【高考真题】2023年新高考历史真题试卷（湖南卷） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（2023·湖南）湖南澧县城头山古城遗址距今约6000年，是中国迄今已知最早的新石器时代城址。城址内外发掘出大片房屋建筑遗迹，多座陶窑，以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明（　　） A．城市是最早出现的人类文明要素 B．长江流域是中华文明的重要源头 C．古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 D．遗址所处时代已迈入阶级社会门槛 2．（2023·湖南）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（　　） A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变 C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤 3．（2023·湖南）南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明（　　） A．南方政权整体实力占优 B．南北政权文化认同趋近 C．南北政权关系趋向和好 D．汉族高门控制南北政权 4．（2023·湖南）宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（　　） A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威 C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具 5．（2023·湖南）永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（　　） A．儒家学说在明初有新发展 B．书籍向外流通渠道不畅通 C．请求赐书是为了吸收中国先进思想 D．朝日两国借助明王朝强化政权权威 6．（2023·湖南）光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强盛之国，事事欲轶（超越）乎公法，而人或勉以公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。这突出反映了（　　） A．公法在外交实践中形同虚设 B．摆脱公法束缚符合弱国利益 C．对外交往深化对自强的认知 D．晚清士人对西方的高度推崇 7．（2023·湖南）1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是（　　） A．《辛丑条约》签订 B．清政府财政危机严重 C．清末新政的推行 D．新式学堂的广泛建立 8．（2023·湖南）抗战时期，冀中根据地的公粮征收经历了从摊派、村合理负担到统一累进税的过程。根据对各阶层的调查，1941年统一累进税负担占家庭总收入的比率为：贫农3.81%，中农9.76%，富农29.65%，经营地主21.77%，平均负担水平21.70%。统一累进税的实施（　　） A．是废除封建剥削制度的重大举措 B．大大减轻了农民阶级的税负压力 C．为我国个人所得税制的最早尝试 D．比较合理地分配了各阶层的负担 9．（2023·湖南）1949年民族资本主义工业产值占中国工业总产值比重表 产品 原煤 烧碱 电动机 棉纱 棉布 纸 火柴 卷烟 面粉 比重 28.3% 59.4% 79.6% 46.7% 40.3% 63.4% 80.6% 80.4% 79
4% 据上表推知，当时（　　） A．新民主主义经济政策实施效果明显 B．私营经济是社会主义经济有益补充 C．对民族资本主义工商业改造迫在眉睫 D．限制和利用民族资本主义具有必要性 10．（2023·湖南）下图为新华社记者于20世纪80年代初拍摄的一张珍贵照片——实行包产到户的安徽凤阳小岗村带头人严宏昌在村里第一个买了拖拉机。这张照片（　　）
A．体现了土地所有制变革的成效 B．反映了农业机械化的基本实现 C．释放了农村政策延续性的信号 D．见证了我国农村小康社会建成 11．（2023·湖南）公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立（　　） A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治 C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素 12．（2023·湖南）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（　　） A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 13．（2023·湖南）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人（　　） A．强调人的个性 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 14．（2023·湖南）17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（　　） A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强 C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据 15．（2023·湖南）19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了（　　） A．内阁逐渐走向集权 B．内阁议会权限不明 C．政党政治渐趋成熟 D．议会体制受到损害 16．（2023·湖南）对下图的合理解释是（　　）
美国农业的投入使用量（以1967年指数为100） A．机械投入减少反映农业集约化程度降低 B．农业技术变迁呈现出节约劳动力的倾向 C．化学品广泛使用导致生态环境遭到破坏 D．劳动力的减少意味着农业逐步走向衰落 二、非选择题：本题共3小题，其中17题18分，18题16分，19题18分，共52分。 17．（2023·湖南）阅读材料，完成下列要求。 材料一 敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表 户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数 高宗时期 1 0 101.0 69.0 武则天时期 4 0 143.5 102.0 玄宗时期 32 2 148.7 106.6 代宗时期 11 2 149.3 89.8 注：唐代上柱国按规定受勋田3000亩，表中是排除了上柱国户后的数据。 ——改编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二 白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已弹”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复以身丁为本的租庸调法。 ——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》 （1）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因。 （2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。 18．（2023·湖南）阅读材料，完成下列要求。 材料 1919年12月，实业家穆藕初创办的上海厚生纱厂准备添雇工人千余名，其中50名女工计划在湖南招募。1920年1月，纱厂在湖南《大公报》等处刊登招工简章。与长沙同工种工人相比，该厂提供的待遇更为优厚。截止日未到，便有一百余人报名，最后64人成行。 招工简章引起湖南知识分子高度关注。他们在报上质问，为什么从上海跑到长沙来招募女工？女工每日须工作12小时，最后能剩下多少自由支配的时间？日夜轮班怎么可能不损害身体健康？以上海的物价，每月8元工资怎么够用？他们还认为，女工入厂要家长署名加铺保，三年契约，统统等于漠视自由人权。 对上述质疑，穆藕初刊文表示，厚生纱厂给湖南女工的工资中规中矩，对其工作环境已尽最大努力加以改善。他批评湖南知识分子不知道中西发展水平的巨大差距，不了解当下中国工人的教育程度、工作能力、职业道德尚弱于西方，不明白中国大多数社会阶层的生活水平还不及工人等。他讥讽这些知识分子以“泰西之糟粕”来拯救中国等于“自杀主义”。 穆藕初的回应引发了沪湘知识分子新一轮批评。他们借助“劳动主义”“劳工神圣”与社会主义学说，批评资本家群体是“掠夺者”“剥削者”，并警告他们，如果固守“资本掠夺”，“那小的就是同盟罢工和息业，厉害一点就是俄国的榜样来了”。 在这场激烈的论争中，湖南女工近乎置身事外。妇女界代表张默君参观厚生纱厂后，称女工们“起居饮食，虽不如居家之适然，视彼江北苦工破屋不蔽风雨、薄粥不充饥肠者，固胜一筹矣”。 ——改编自李国芳《一九二〇年初上海厚生纱厂招募湖南女工争议》 根据材料，结合所学知识，对上海厚生纱厂招募湖南女工一事引发的争议进行评析。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰。） 19．（2023·湖南）阅读材料，完成下列要求。 材料一  史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒：我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三 科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 材料二  公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后，萄萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪，葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。 （2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）  答案解析部分 1．【答案】B 【知识点】中国石器时代的人类与文明 【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，在距今约6000年长江流域的湖南澧县城头山古城遗址中考古发掘出大片房屋建筑遗迹、多座陶窑以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田，涉及了原始农业、手工业、定居生活和祭祀活动等，这说明中华文明的产生。由此可知，长江流域的古城遗址说明长江流域是中华文明重要源头，B项正确； 早期城市的出现促进了人类文明的产生，但城市不是最早出现的人类文明要素，A项错误； 材料中涉及了房屋、陶器、祭坛、古稻田等，说明其已不再是简单的渔猎采集经济，但无法推出是否已摆脱依赖依赖，C项错误； 材料中的遗址处于新石器早期，跨入阶级社会门槛是新石器时代晚期，D项错误。 故答案为：B。 【点评】本题考查新石器时代的文化遗存，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合新石器时代文化遗存的特点和中华文明产生的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 2．【答案】A 【知识点】中国古代的选官制度 【解析】【分析】依据材料并结合所学可知， 关东六国多用其宗族及国人，而秦相主要来源于各诸侯国，这说明秦国并非采用世官制，说明当时秦国的官僚体制相对完善，A项正确； 材料信息没有体现秦国用人政策的变化，B项错误； 战国时期宗法制遭到冲击，关东六国多用其宗族及国人无法说明其严格遵循宗法制，C项错误； 材料中没有涉及六国相的出身及派别，而且仅从材料信息无法得出“法家人物在六国遭排挤”的结论，D项错误。 故答案为：A。 【点评】本题考查春秋战国时期的选官制度，解题的关键是解读分析材料信息，结合战国时期各国选官制度的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 3．【答案】B 【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭 【解析】【分析】依据材料可知，南北朝后期，南北政权互派使节频繁，对使节的要求相近，而且北朝使节都是汉族士族。结合所学可知，南朝都是一些汉族政权，北朝在北魏政权统一北方后，尤其是孝文帝汉化改革，学习中原王朝的政治经济文化，推动了其汉化。由此可知，南北方政权文化认同趋近，B项正确； 材料反映的是南北方政权文化认同趋近，没有比较南北政权的实力，无法得出南方政权整体实力占优的结论，A项错误； 仅从材料中南北政权互派使节频繁不能说明双方关系趋向和好，而且南北政权处于对峙局面，C项错误； 当时北朝政权仍然是鲜卑族控制，而非汉族高门，D项错误。 故答案为：B。 【点评】本题考查三国南北朝时期的政权更迭，解题的关键是解读材料信息，结合南北朝时期政治和文化特征分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 4．【答案】B 【知识点】宋初专制集权的加强 【解析】【分析】依据材料“宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以‘后无过不可废’，跪求奏对。......朝廷诏令御史、谏官不得‘相率请对’”可知，宋仁宗下诏废郭皇后，御史中丞与谏官反对皇帝废后，跪求奏对，导致御史中丞遭贬黜，而后朝廷诏令御史、谏官“相率请对”，这说明当时士大夫阶层为维护政治稳定，敢于向皇帝谏议，一定程度上限制皇权膨胀，即士大夫政治降低了皇帝权威，B项正确； 依据材料“跪求奏对”、“仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由”可知，“不容置疑”的说法错误，A项错误； 材料描述的是御史与谏官对皇权的制约，而非御史与谏官职能的混通，C项错误； D项说法错误，相权与皇权具有一定的相互制约关系，D项错误。 故答案为：B。 【点评】本题考查宋朝的政治，解题的关键是解读分析材料“宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以‘后无过不可废’，跪求奏对。......朝廷诏令御史、谏官不得‘相率请对’”的主旨，结合宋代政治的特点及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 5．【答案】D 【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜） 【解析】【分析】依据材料“明成祖应朝鲜使臣请赐”、“又应日本使臣请赐”可知，朝鲜和日本的请赐行为体现了两国以明朝政权为其宗主国，欲借助明朝赐书的行为，来强化自己政权的权威，D项正确； 材料与儒家学说的发展无关，A项错误； 材料体现的是日本和朝鲜政府的行为，无法体现书籍向外流通渠道不畅通，B项错误； 朝鲜和日本的请求赐书行为是为了强化政权的权威，而非为了吸收中国先进思想，C项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查中古时期的日本和朝鲜，解题的关键信息是“明成祖应朝鲜使臣请赐”、“又应日本使臣请赐”，紧扣日本和朝鲜政府的立场，结合明朝的宗藩关系分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 6．【答案】C 【知识点】国际法的形成 【解析】【分析】依据材料可知， 薛福成认为强国不受国际法的限制，弱国事事受制于国际法，且受到不平等对待。这说明薛福成认识到中国弱国地位，加深其自强的意识，即对外交往深化对自强的认知，C项正确； “形同虚设”的说法明显错误，A项错误； 薛福成认为弱国受制于公法，而且还受到不平等对待，但并没有要摆脱公法的约束，也不是对西方的高度推崇，BD两项错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查国际法的形成与外交制度的建立，解题的关键是读懂材料中薛福成言论的意识，结合晚清时期中国的国际地位和国际法的局限性分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 7．【答案】A 【知识点】八国联军侵华 【解析】【分析】依据材料“1902年”、“顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱”并结合所学知识可知， 顺天、山西等地合并到其它地区进行科举考试，这与《辛丑条约》中停止华北地区的科举考试以作为惩罚的条款有关 ，A项正确； 此科考现象与清政府的财政危机无关，B项错误； 清末新政的教育措施是废科举，办学堂，派留学，材料信息没有涉及，C项错误； 材料涉及的是顺天、山西等地合并到其它地区进行科举考试，没有体现新式学堂的建立，D项错误。 故答案为：A。 【点评】本题考查八国联军侵华战争与《辛丑条约》，解题的关键信息是“1902年”、“顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱”，结合《辛丑条约》的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 8．【答案】B 【知识点】抗日战争的敌后战场 【解析】【分析】依据材料“统一累进税负担占家庭总收入的比率为：贫农3.81%，中农9.76%，富农29.65%，经营地主21.77%，平均负担水平21.70%”可知，贫农、中农所负担的税率较低，富农和地主税率较高，这说明统一累进税根据各阶层的经济实力，比较合理地分配了各阶层的负担，D项正确； 依据材料“富农29.65%，经营地主21.77%”可知，仍然存在剥削阶级，并不是废除封建剥削制度，A项错误； 从材料中的税率可知， 减轻的是贫农和中农负担，富农负担较高，不能得出减轻了整个农民阶级的税负压力，B项错误； 1936年，国民政府公布了所得税暂行条例，随之开始征收个人所得税，C项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是解读分析材料“统一累进税负担占家庭总收入的比率为：贫农3.81%，中农9.76%，富农29.65%，经营地主21.77%，平均负担水平21.70%”，结合抗日战争时期中共的赋税制度及其特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 9．【答案】D 【知识点】建国初期国民经济的恢复 【解析】【分析】依据表格信息可知，1949年， 民族资本主义在中国工业中占据重要地位，尤其是部分行业占据绝对优势。结合所学可知，1949年新中国刚刚成立，面临的主要任务是恢复发展经济和巩固政权。 表格中的数据说明既要充分利用民族资本主义，又要加强对其引导与限制，以服务于新政权和经济，D项正确； 表格信息只涉及了民族工业在1949年中国工业中的占比情况，无法得出新民主主义经济政策实施的效果，A项错误； 1949年时，中国尚未建立社会主义经济，B项错误； 对资本主义工商业进行改造是从1953年开始的，C项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查建国初期国民经济的恢复发展，解题的关键是抓住材料时间，解读表格信息，结合新中国成立初期国民经济恢复发展的措施及其目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 10．【答案】C 【知识点】农村经济体制改革 【解析】【分析】依据材料可知， 新华社宣传家庭联产承包责任制后，小岗村带头人严宏昌买了拖拉机，这是对家庭联产承包责任制的赞扬和肯定，释放了农村家庭联产承包责任制会继续延续的信号，C项正确； 家庭联产承包责任制没有改变土地所有制，A项错误； 当时我国并未实现农业机械化，B项错误； 我国全面建成小康社会是在2020年，D项错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查农村经济体制改革，解题的关键是解读分析材料，结合农村经济体制改革的内容和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 11．【答案】D 【知识点】罗马帝国 【解析】【分析】依据材料“公元前27年，屋大维”并结合所学可知，当时处于罗马帝国时期，建立了君主专制制度；依据材料可知，屋大维组织元首顾问议事会，并让其参与国家大事的讨论，这说明帝制之下仍保留了共和因素，D项正确； 当时罗马建立了帝国和君主专制制度，“推动了民主进程”的说法错误，A项错误； 这一机构是罗马贵族寡头统治的产物，“颠覆了”的说法错误，B项错误； 这一机构加强了元首的权力，而非削弱，C项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查罗马帝国，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合罗马帝国政治制度的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 12．【答案】D 【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜） 【解析】【分析】依据材料可知， 该奏主张鼓励开垦荒地，不加限额，结合所学可知，这会导致私人大土地制的发展，推动了庄园制度发展，D项正确； 材料没有涉及灌溉技术，A项错误； 这一时期日本不是土地公有制，B项错误； 材料无法体现天皇的地位，C项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查中古时期的日本，解题的关键是解读材料信息，结合中古时期日本土地私有制发展及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 13．【答案】A 【知识点】文艺复兴 【解析】【分析】依据材料可知， 该诗人认为命运虽然残酷，但应该保持安然自若，并且要拥有生命、荣誉、财富和无价的才华等特质。结合材料时间“16世纪”和所学可知，这体现了文艺复兴时期的人文主义思想， 追求个性解放，A项正确； 材料强调的是不屈从命运，B项错误； 材料未涉及对宗教的态度，C项错误； 材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，D项错误。 故答案为：A。 【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读材料信息，抓住材料时间，结合文艺复兴的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 14．【答案】B 【知识点】西方民族国家及其特征 【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，17世纪后期，欧洲列强国家的相互关系向近代国家主权意识和民族国家意识的形成转变，各国通过勘定地界、树立界碑、出版地图等方式彰显国家主权，表达其对领土的所有权和管辖权。因此材料反映的是近代国家主权意识的增强，B项正确； 材料没有涉及地形勘测技术的进步，A项错误； 材料没有比较信息，无法得出谈判是解决争端的主要手段，C项错误；从材料信息无法得出地图是解决争端的主要依据，D项错误。 故答案为：B。 【点评】 本题考查近代西方民族国家的形成，解题的关键是解读分析材料信息，结合近代西方民族国家形成的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力 15．【答案】A 【知识点】英国君主立宪制 【解析】【分析】依据材料可知，19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改，这