2008年南京市语文中考试卷和答案

1年南京市语文中考试卷和答案注意事项本试卷页共分其中书写分分考试时间为分钟考生答题全部答在答题卡上答在本试卷上无效请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名考试证号是否与本人相符合再将自己的姓名考试证号用毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上答题必须用毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置在其他位置答题一律无效一分用课文原句填空分关关雎鸠诗经关雎人则无法家拂士国恒亡生于忧患死于安乐悠然见南山陶渊明饮酒其五海内存知己王勃送杜少府之任蜀州长风破浪会有时李白行路难其一似曾相识燕归来晏殊浣溪沙在乎山水之间也欧阳修醉翁亭记但愿人长久苏轼水调歌头了却君王天下事辛弃疾破阵子奥运会即将在京举办这是举国欢庆的盛事我们可以用论语十则中来表达对全世界朋友的欢迎之情班级开展人间有爱的专题活动请你参与完成题爱心抒怀下面是小军写的一段演讲稿请按要求答题分汶川这个陌生的名字连带着崩裂的山体倒的房屋和被废墟掩埋的躯体猝然刺痛了我们的神经灾难中的土地我们为你心痛如割彻夜难眠灾难中的同胞我们为你神情悲恸双目噙泪我们愿棒出一颗颗炽热的心伸出一双双热情的手与你们心手相连击风雨给加点字注音按拼音写汉字依次在方框中填人所缺的标点爱心奉献小勇搜集到以下材料请为其补充一两句议论性文字分汶川一震举国悲痛各界人士都在第一时间伸出了援助之手飞人刘翔两次共捐出了万元还想着为灾区人民再做些实事主持人倪萍捐出了万元还在带动更多的人去募捐火炬手金晶捐献了元她只是刚刚找到了一份正式的工作有个路人给了一位卖艺人元钱那位艺人道谢之后转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱元不算多但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入有捐款就有数额有数额就有高低此高彼低你厚我薄难免会有些议论其实大可不必因为介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义分2内容含义爱心寄语仿照示例以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话分示例妈妈妈妈我深信你还活着我深信你还活着深信地震只能深信地震只能击碎钢筋水泥击不碎你坚强的心四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗你和小丽打算前去探望小丽准备送他一本繁星春水并在书的扉言写下了一段赠言这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋真爱的伟大童真的圣洁自然的美好会让你微笑着面对未来快乐生活你准备赠送一本钢铁是怎样炼成的也在扉页写上一段赠言分二分一阅读下面古文完成题分甲元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭度下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳宋苏轼记承天寺夜游乙予初十日到郡连夜游虎丘月色甚美游人尚稀风亭月树间以红粉笙歌一两队点缀亦复不恶然终不若山空人静独往会心尝秋夜坐钓月矶昏黑无往来时闻风铎及佛灯隐现林梢而已又今年春中与无际偕访仲和于此夜半月出无人相与坐石台不复饮酒亦不复谈以静意对之觉悠悠欲与清景俱往也生平过虎丘才两度见虎丘本色耳明李流芳游虎丘小记有删改注虎丘苏州名胜红粉笙歌指歌女奏乐唱歌钩月矶在虎丘山顶风铎悬于檐下的风铃无际仲和作者的友人下列加点词意思不相同的一组是分月色人户木兰当户织然终不若山空人静徐公不若君之美也时闻风铎隔簋竹闻水声生平过虎丘才两度道不通度已失期下列句子中于字的用法和与无际偕访仲和于此中的于字用法相同的一项是分公与之乘战于长勺万钟于我何加焉今吾以十倍之地请广于君其受之天也贤于材人远矣3用现代汉语翻译甲文中画横线的句子分怀民亦未寝相与步于中庭译文用斜线为乙文中画曲线的句子标出两处停顿分不复饮酒亦不复谈以静意对之用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的分答承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点分答二阅读下面文章完成重一厘分古诗词中的色彩美诗中有画诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩却可以通过语言的描写表情达意唤起读者相应的联想和体验展示出一幅幅多彩的画卷许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚用色时或组合或对比方法多样诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意两个黄鹂呜翠柳一行白鹭上青天黄翠白青四种颜色点缀得错落有致而且由点到线向着无垠的空间延伸这里明丽的色彩组合绘出了诗人舒展开阔的心境诗人爱用鲜明的色彩对比来增加感情的浓度白居易回忆江南春色之荚日出江花红胜火春采江水绿如蓝杨万里赞美西湖荷花风韵接天莲叶无穷碧映日荷花别样红这些佳句都是用鲜明的对比色使画面显得十分绚丽使情感表现得明朗而热烈这种着色的情感具有绘画的鲜明性和直观感增强了诗歌意境的感染力达到诗中有画画中有诗的完美境界诗人还善用色彩的暗地对比初看似不觉得一加玩味就感到富有含蓄的画意荚杜甫的野径云俱黑江船火独明李贺的黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开都是先用大块黑色用暗色调作底色又用亮光点染色调明暗差别很大构成一幅色调分明的画面诗人用色有时还不局限于一句一联所写诗词全篇用色色彩更加丰富诗的境界更为开阅岑参白雪歌送武判官归京中北风卷地白草折胡天八月即飞雪忽如一夜春风来千树万树梨花开一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景接着又以空旷荒凉的塞外乌云沉沉的天空纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻在一片银白的世界中诗人特弗描绘了那面鲜艳的红旗在整个背景和个别事物的映衬上在色彩的调配上是那么美丽而又和谐真是独树一帜全诗展现出一幅色彩鲜明奇异壮伟的边塞图景有时诗人不用复色搭配而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚这样也能浸润情感收到很好的抒情效果儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻杨万里宿新市徐公店淡黄深黄相互对衬蝴蝶和花融为一体表达了诗人的喜爱之情还有的诗不用直接表示色彩的词语各种景物巧妙组合形成色调之荚北朝民歌敕勒歌敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊苍天草原牛羊这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面诗歌中的色彩饱蘸着感情在诗人笔下可以产生神奇的魅力它已经超越了客观的写景效果而成为独特的抒情手段从色彩荚的角度来欣赏诗歌我们对诗歌的荚便有了更深层的认识阅读全文根据文章内容填写下表分4说说小节中着色的情感的含义分答两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美能否调换它们的顺序为什么分答结合本文请你也从色彩美的角度对下面的诗句作一点赏析分大漠孤烟直长河落日圆王维使至塞上答不仅诗歌讲究色彩的画意美园林设计常常也着眼于此下面苏州园林中的一段文字与本文在巧用色彩创造美感方面有哪些道理是相通的分梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆那是不刺眼的颜色墙壁白色有些室内墙壁下半截铺水磨方砖淡灰色和白色对村屋瓦和檐漏一律淡灰色这些颜色与草木的绿色配合引起人们安静闲适的感觉花开时节更显得各种花明艳照限答三阅读下面文章完成题分田野上的白发刘益善母亲岁后头发日渐白了先是两鬓后采是额前再后来满头芦花让我们感到心痛父母都不愿离开家家里有猪鸡水牛有房子和责任田上高中的小弟还要人照顾患不治之症的父亲不能劳动里里外外都是母亲一人操持她头发还有不白的么月的一个晚上我搭同事的便车回老家想看看父母和小弟到家时已是晚上点多了家里没人门上挂了锁奇怪这么晚了父母到哪去了呢天气乍暖还寒夜风吹过身上有阵阵凉意朝远处田野望去怎么回事呀空旷的田野上有灯火闪烁不时有阵阵敲盆的声音传来我信步朝田野走去到了田边我像被人使了定身法一般呆立在夜色里只见母亲一手提着脸盆一手握根棒子敲击着发出当当的声响母亲在田埂上蹒珊地转悠田埂角上放着盏马灯灯火如豆田里是平整的秧圃依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽母亲身上披了件破棉袄手里不停地敲击着我叫丁声母亲母亲见是我停丁下采脸上溢着慈祥的微笑在母亲停下的当儿有一群黑乎乎的东西冲向秧圃母亲一见立刻又敲起来那黑乎乎的便遣散而去母亲说今年是少有的奇怪撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光没有办法大家只好日夜在田边守着母亲告诉我父亲被姐姐接去了小弟住校星期天才回她已经在田边守了三个昼夜了母亲和我说话手里还在敲盆沿着田埂蹒珊而行我跟在她后面心里沉沉的母亲您该休息了把田退了吧您劳作了一辈子难道不谊享一事福么我知道我是劝不动母亲的她离不开她的田野平时我们劝她她都说你们不要管了这田是不能退的我做一天算一天也好照料你爹和你弟那个夜晚我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠母亲的身影在田埂上晃动着夜色里只有母亲的白发看得清楚夜风吹着母亲的白发在田野上飘拂飘拂飘拂出我一脸泪花飘拂出我又一段回忆5父亲病倒时正是乡下大忙季节母亲忍着悲痛半夜里起来拔好秧运到水田里一早回家服侍父亲吃药再赶到田里插秧一大块白晃晃的水田里只有母亲孤单的身影在移动随着母亲身影的移动水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来整齐匀称像块绿色的地毯母亲是高明的织工织着绿色母亲是勤劳的春蚕吐着绿丝我赶回家帮母亲插秧到田边时一块大田母亲已插完一大半她太累了体力不支已不是弯腰在田里移动而是双膝跪在泥水里艰难地爬行母亲的衣裤没一处干的地方浑身是汗渍泥水母亲跪在田里插完一行又插一行我含着泪水冲到田里喊着妈您不该这样拼命母亲见是我想站起来努力了两次却未站起我一把抱起母亲感到母亲已瘦得皮包骨头母亲脸上仍是慈祥的微笑白发被汗水湿透了沾在额上脸上脖予上我为母亲拂了拂头发一阵风吹来白发在田野里飘拂起来母亲说抢季节要紧啦这秧早插一天就能多收一成我没说话把母亲进回家就跑到田里没命地插起秧来我累得腰酸背痛但一想到母亲的白发在眼前飘拂想到母亲跪在田里的身影便觉得不累了腰也不酸了我一口气插完大田的秧哭了母亲离开我们三年了但我忘不了母亲的白发她的青丝变白发是岁月的辛劳所染母亲的白发装点着故乡的田野温暖了我的心灵啊母亲的白发哟还在田野上飘拂么简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲分答母亲的白发让我感到心痛文中叙述了哪两件让我心痛的事分答结合语境对下列句子作简要赏析分随着母亲身影的移动水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来整齐匀称像块绿色的地毯答她太累了体力不支已不是弯腰在田里移动而是双膝跪在泥水量艰难地爬行答下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是分段中后来满头芦花一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发突出母亲头发斑白的特征切合母亲农妇的身份段中空旷的田野上有灯火闪烁不时有阵阵敲盆的声音传来一句看似闲笔实则为后文的情节发展作了铺垫段中在母亲停下的当儿有一群黑乎乎的东西冲向秧圃一句既写出了老鼠的猖獗又侧面表现出母亲的辛劳段中以母亲的白发哟还在田野上飘拂么一句结束全文言有尽而意无穷含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情本文着力描写母亲的白发请简要分析白发在文中有哪些作用分答三分寻就是寻找探求寻幽探胜饱览美丽的风景寻根究底探求科学的奥秘异乡寻梦故园寻根寻找发展机会寻求人间真情路曼曼其修远兮吾将上下而求索6请以寻为题写一篇文章文体自选诗歌除外不少于字书写分南京市年初中毕业生学业考试语文试题参考答案及评分标准一分分在河之洲出则无敌国外患者采菊东篱下天涯若比邻直挂云帆济沧海无可奈何花落去醉翁之意不在酒千里共婵娟赢得生前身后名有朋自远方来不亦乐乎每句分有错漏添倒本句不得分分塌搏前一处为后一处为或分答案示例一其他东西可以明码标价爱却无法以价格衡量捐款的数额不可能一样但每一笔捐款背后的那份对灾区人民的关爱之心却是一样的示例二大灾无情人间有情捐款有价爱心无价言之成理即可分内容一颗大的心中有一幅中国地图这幅中国地图由许多颗小的心组成含义全国人民万众一心奉献爱心支援灾区人民意思对即可分答案示例摧毁房屋桥梁摧不毁你顽强的意志意思对即可分答案示例奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强虽然历经战场上的搏杀生活中的苦难伤病的折磨但他从不屈服愿你像保尔一样选择坚强战胜困难言之成理即可二分一分分分怀民也还没有睡觉我们一起在庭院中散步分不复饮酒亦不复谈以静意对之每处分分用比喻来描写夜色积水喻月光藻荇交横喻月下竹柏影分月色美好幽静意思对即可分单一色调的变化之美全篇用色多色组合分诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感意思对即可分不能因为前者明显直观后者需稍加玩味这样的顺序符合人们的认知习惯意思对即可7分大漠孤烟直长河落日圆不用直接表示色彩的词语各种景物巧妙组合形成色调之美广阔无垠的大漠黄沙漫漫橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水一缕白色的烽烟直上高空雄浑寥廓的边塞风光如在眼前意思对即可分追求单一色调深浅浓淡的变化之美运用多种色彩的组合形成鲜明的色彩对比意思对即可三分吃苦耐劳坚强乐观慈祥意思对即可分母亲深夜敲盆赶鼠母亲跪在田中插秧意思对即可分运用拟人比喻的修辞手法写出了水田中的秧苗之美赞美了母亲的劳动成果或立起来运用拟人的手法写出秧苗的动态之美而一行行整齐匀称则突出了母亲此时体力不支和劳累表现了母亲的坚强意思对即可分分白发是全文叙事线索白发是母亲的形象特征作者着力描写这一特征突出了母亲的辛劳表达出作者对母亲的心疼对母亲的爱和怀念意思对即可三分一作文评分要求分为基础和发展两个等级基础等级从内容表达结构这三方面评定作文类别发展等级从主题深刻选材精当有一定文采有一点创新等四个方面评定以上四方面具备一条即可得发展分发展等级分不超过分评分程序综合评定基础等级和发展等级二作文评分常规要求错别字每三个扣分重现的不计最多扣分标点符号错误较严重者酌情扣分字数每少字扣分最多扣分作文总分不得超过分书写分书写要求字迹清楚分书写工整分书写美观分