青岛版《平行与相交》教案.doc

平行与相交 教学目的 　　1、结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。 　　2、在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。 3、在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。 4、激发学生探究学习的积极性和主动性。 教学重点与难点 　　理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。 教 具 三角尺、直尺 教学过程 一、创设情境 　 　同学们，修路时遇河要怎样？架桥时如果遇到大山怎么办？（出示课件）学生观察课本情境图，讨论、猜想、分析，发表自己的意见，提出问题。 师：（根据学生的回答，简要进行总结）可以修隧道，观察课本情境图，你发现了什么？你还能提出什么问题？ 师：对同学们提出的问题，你有什么不同意见？（让学生在小组内进行讨论，教师根据学生讨论结果简要总结） 二、独立尝试，合作探究 1、画一画： 教师出示课件 师：我们先确定两个点代表大山两侧的甲乙两地，怎样从甲地到达乙地？有没有更近的路线？自己动手画一画，看