第二学期小学学校教研工作总结.docx

2018年第二学期小学学校教研工作总结本学期我校以镇小的中心工作为核心以学期初的工作计划为目标以新课程理念指导教学的改革关注每一个学生的发展为学生的发展服务坚持以教师观念的转变促教学方式的变革以教师素质的提高促课堂教学效益的提高进一步增强教学的活力达到扎实双基重视能力发展创新意识和能力教学目标一学期以来狠抓教师队伍建设教育教学研究和强化内部管理扎实地抓好基础教育改革实验工作主要体现在以下几个方面一加强教师队伍建设努力提高教师的素质1本学期抓教育教学理论学习仍旧不可松懈继续组织全体教师认真学习课程标准及新学期课程内容使每一位教师能够进一步充分地了解新的课程标准的理念目标原则内容编排及实施建议我们把抓理论学习与校本培训结合起来学校制定校本培训计划教师个人制定培训方案在原有的学习课标的基础上自主学习课改理念并作学习笔记凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加教材教法报告每人必须参加回来教导处检查笔记2加强新课程学科培训努力推进课程改革除了积极参加镇级县级组织的培训以外我校还将组织全校教师进行一二年级英语学科培训以校本培训为主要形式另外我校为教师订阅了各种报刊杂志组织收看辅助教学的有关的录像使教师从多渠道吸纳新理念新方法切实做好各学科培训工作3加强学习与反思努力提高教师的自身素质鼓励并督促教师注重理论学习自觉学习教育教学杂志并结合自己的教学实际勤于反思撰写教学案例教学反思教学论文本学期的学习主要以校本教研为主把校本教研作为促进教师成长的主要渠道构建学习型组织形成规范化制度化的学习时间学习方式和学习习惯以不断提高教师素质二坚持抓常规管理改革课堂教学教学质量是学校的生命线学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象教学质量的提高是本学期的中心工作为此我们从常规入手切实提高学校的教学质量1我们强化教学常规检查督导工作在计划备课上课作业批改成绩考查学生辅导等每一个教学环节都狠抓规范管理为本校的日常工作制定了三个一即每天至少检查一次教师课堂教学情况每周至少检查一次备课作业批改等笔案工作每个月至少组织一次校内视导通过日常的检查和校内视导我们看到本学期以来我校教师在备课上课等各个教学环节上都能严格执行要求在备课上方面通过加强学习明确要求我校教师都能深入学习新课标的基础上围绕教办要求写出规范的教案杜绝上无准备之课大部分同志备课都能写教案在上课方面各教师基本上能严格执行课程设置方案把握好教学进度大力推行教学现代化手段结合教材实际积极组织学生进行自主性学习探究性学习合作性学习在传授双基的同时重视学习情感与学习能力的培养在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求注意作业的明确性和针对性以及作业的深广度和份量并做到认真及时地批改订正2加强集体备课组织教师共同钻研教材吃透教材用活教材同时充分发挥每位教师的才智互相取长补短从而保证课堂四十分钟的有效性在课程标准的引导下加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见不强求一致在教学管理中坚持教有定规教无定法的原则鼓励教师根据自身的情况求实创新博采众长以形成自己特有的教学方法及风格对教学过程不加干涉不硬行推广某一种教学法教书不拘一格育人各得其法在教学质量评价上不简单用及格率升学率排名次分数高低等指标来衡量教师业绩而是侧重学生素质的全面提高在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下教师的才华得以施展学生的素质得到全面提高本学期我们以改革教学方法为突破口确立以人为本的教育观创设多种教研途径如结合一人一课年级组听课学科组听课评课等活动加强教学研究提高教师的上课评课能力提高每一堂课的效益3我们还在学生中开展各种竞赛评比活动促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成提高我校学生的综合素质和创新实践能力为我校教学质量的提高打下了坚实的基础在语文学科方面我们开展了校朗诵比赛书法比赛例如举行的语文朗读比赛朗读比赛内容限于赞扬歌颂祖国亲人教师材料不能选取教科书必须是课外书籍目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量分高年级组四五六年级低年级组一二三年级五年级和三年级分别荣获优秀班集体通过本次朗读比赛促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望增强了他们的知识水平拓宽了学生视野学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术三加强教学管理努力提高办学质量1全体教师要严格执行课程计划强化教学法规意识采用平时检查与随堂听课相结合的办法加强课程计划的执行和管理努力做到开齐上足教好促进学生全面发展本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核仍坚持每月考核检查制度奖惩分明充分调动教师工作积极性2健全备课听课评课等一系列教学常规对教师日常教学工作严格管理定期检查做好记录及时反馈3加强教学仪器的使用和管理充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用四存在的问题1学生在校基本能履行各种养成教育但离校后部分学生不能够严格要求自己2在朗读比赛中表现出部分教师对学生朗读时的技能技巧的指导能力有限导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情3教师专业水平中存在对现代教学设备的使用率不高五改进措施1加强学生养成的管理力度使之形成自觉行为2加强新课程理念的学习不断更新知识回顾一学期来的工作我们清醒地看到取得了一定的成绩但是也存在着明显的不足如教师的规范化管理要进一步加强教学常规管理尤其是常识技能科的教学管理有待于进一步完善教学质量有下滑趋势等等我们需要思想高度重视积极进取踏实工作为提高教育教学质量努力奋斗