江西省教师资格证考试机考试题详解15

江西省教师资格证机考《教育学》模拟题（十五） 更多考试资源请访问：www.jxzgks.com 一、单项选择 拓展性课程以什么形式出现（ ）。P89 必修课 B.选修课 C.任选课 D.限选课 “复归”人的自认本性属于（ ）的主张。P12 儒家 B.墨家 C. 道家 D.法家 赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础上，写了著名的教育学著作（ ）。P17 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。P17 《大教学论》 B. 《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 决定教育领导权的是（ ）。P22 A.生产力 B.科学技术 C.政治经济制度 D.文化 凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了什么教学原则（ ）P122 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 一个测验能测出它所需要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。P137 信度 B.难度 C.区分度 D.效度 8.一节课中最基本的组成部分是（ ）P133 A.组织教学 B.讲授新教材 C.巩固新教材 D.检查复习 9.最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。P139 A.卢梭 B.洛克 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 10.以教学组织形式为中心的测略就是（ ）。P144 A.内容型策略 B.方法型策略 C.形式型策略 D.综合性策略 11.在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（ ）。P158 A.正面教育原则 B.集体教育原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则 12.德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。P147 A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德 13.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）P160 A.榜样法 B.说服法 C.陶冶法 D.锻炼法 14.委托任务和组织活动是属于（ ）。P161 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 15.道德教育的认识模式是由瑞士学者（ ）提出。P163 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费尔 D.班杜拉 16.现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。P178 A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生 17.学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。P80 A.学习小组 B.班集体 C.成为班长 D.成为学校组织成员 18.班级人际关系形成和发展的手段是( ).。P184 A.交往 B.学习 C.课堂 D.课外活动 19.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。P184 A.“学生中心” B“教师中心” C.“德育中心”D.“集体中心” 20.班主任的工作中心环节是（ ）。P185 A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.统一多方面教育力量 二、多项选题 21.德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观的教育，普通中学在德育方面的要求包括（ ）。P68 A.帮助学生了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论 B.热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学 C.建立民主法制意识 D.形成社会主义的现代文明意识和道德观念 E.养成适应不断改革开放的开放心态和应变能力 22.教师应具备先进的教育理念，具体要做到（ ）P82 A.热爱学生 B.需要掌握对话艺术 C.愿终生从事教育工作 D.忠诚党的教育事业 E.符合时代特征的教育观和学生观 23.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，具体包括（ ）。P80 A.具有先进的教育理念 B.精通所教学科的基础性知识和技能 C.了解该学科的的相关知识 D.了解学科的发展脉络 E.了解该学科领域的思维方式和方法论 24.制定德育目标的主要依据有（ ）。P148 A.时代于社会的发展需要 B.国家的教育方针 C.民族文化及道德传统 D.受教育者的发展规律和心理特征 E.发达国家的教育目的 25.从课程制定者和管理制度角度可把课程分为（ ）。P88 A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.小学课程 E.中学课程 26. 班级管理的作用有（ ）P174 A.有助于提高学习效率B.有助于形成良好班风C.能锻炼学生能力 D.能让学生学会自理E.有助于实现教学目标 27.德育方法中的说服法有那几点要求（ ）P160 A.明确目的性B.富有知识性C.注意时机D.以诚待人E.选好榜样 28.关于环境对个体的发展的影响，正确的说法是（ ）。P51 A.环境对个体发展有的影响可能是消极的 B.人并不是消极被动的接受环境影响 C.环境为个体发展提供了条件 D.人的发展完全由环境决定 E.环境能刺激个体的发展 29.以下属于个体差异的是（ ）。P48 A.男女性别差异 B.幼儿与少年的差异 C.同年龄人群内部差异 D.同一个体身心不同构成方面的差异 E.个体思维方式的差异 30.选答型试题可以分为（ ）。P136 A. 简答式试题 B.陈述式试题 C.是非题 D.多项选择题 E.组配式试题 31.班级目标的设计依据（ ）。P182 A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班级群体的现实发展水平 E.班主任的授课领导方式 32.班主任的个性影响力取决于哪些方面（ ）。P183 A.班主任的权威 B.班主任对教育工作的情感体验 C.学生产生积极影响的能力 D.高度发展的控制自己的能力 E.班主任的地位职权 33.教师培养与树立良好的班风的方法是（ ）。P182 A.培养正确的集体舆论 B.树立榜样 C.严格要求 D.反复实践 E.开展班会 34.教学工作的基本程序有（ ）。P130 备课 B.上课 C.作业检查和批改 D.课外辅导 E.学业成绩考查和评定 35.教师职业的特点有（ ）。P79 管理者角色 B.授业解惑者角色 C.示范者角色 D.朋友角色 E.研究者角色 36.成熟对个体发展的影响表现在（ ）。P50 个体的器官随年龄的增长而发展 人的先天素质在发展过程中逐步成熟 人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能 成熟在高级心理活动中起到作用 成熟决定了个体受教育的内容 37.皮业杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。P46 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 E.抽象运算阶段 38.认知模式的特征有（ ）P163 A.坚持性善论人的本质是理性的 B.注重个体认知发展与社会客体的相互作用 C.注重研究个体道德认知能力的发展过程 D.倡导民主德育观 39.德育的途径主要有（ ）P158 A.政治课教学 B.班主任工作 C.劳动 D.共青团活动 E.课外活动与校外活动 40.选择与运用教学方法的基本依据是（ ）。P127 A.教学目的和任务的要求 B.课程性质和教材特点 C.学生特点 D.教学时间、设备、条件 E.教师业务水平、实际经验及个性特点 三、判断题 41.教育民主化是对教育的等级化、特权化和