第1课 认识计算机网络 教学设计.doc

第1课 认识计算机网络 教学设计 1教学目标 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类 2学情分析 对“网络”这个词,更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”,我们这一节课就是要让学生了解网络的概念,知道其功能和分类。相对于其它知识、技能,本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。21世纪教育网版权所有 3重点难点 1.通过学期计划及内容介绍,让学生知道要学些什么,应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 4教学过程 活动1【导入】认识网络 同学们,欢度了一个祥和的春节,在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书,先来了解一下,这学期,《信息技术》课会做些什么? 活动2【讲授】讲授网络知识 一、学期内容及计划 (通过引导,浏览目录,明确学习内容) 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具,对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是,在现代的信息社会,分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”,能力是非常有限的。我想请问一下,你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离,就好像同处于一个小小的村落一样。21教育网 这是如何办到的呢?真是要感谢计算机网络,在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢?2·1·c·n·j·y 二、 计算机网络 我们处在信息社会,信息的来源也很多,我想请同学们就自己听说的,看到的,想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。【来源：21·世纪·教育·网】 (学生畅谈时间) (根据学生的回答及教师补充,板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”) 1.计算机网络的概念 分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来,实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享,这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。 (指导学生在教材相应位置标记出) 2.必备的基本要素 (根据概念叙述,提取这3个基本要素) ·至少有两台具有独立操作系统的计算机 ·通信介质 分有线、无线 ·网络协议 我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速,那么,是在什么样的情形下,是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢?下面,请同学们通过快速阅读教材P1-2页后,四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。21cnjy.com 三、计算机网络的发展历程 1.第一代计算机网络(50年代――60年代)面向终端,网络结构简单,功能有限 2.第二代计算机网络(60年代末――70年代)共享系统的硬件、软件和数据资源 3.第三代计算机网络 (70年代末――80年代)网络体系结构和网络协议的国际标准化 4.第四代计算机网络(90年代至今)互连、高速、智能与更为广泛的应用 下面呢,由老师来给大家讲一下网络的分类,就我所掌握的“信息”,有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟!21·cn·jy·com 四、 计算机网络的分类 计算机网络就是计算机与计算机相连接,根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同,可以将网络分为三类:www.21-cn-jy.com 1.局域网(LAN) 局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信,共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。21·世纪*教育网 典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。 比如:计算机教室,整个校园内……都是一个局域网。 2.广域网(WAN) 广域网在地理上可以跨越很大的距离,连网的计算机之间的距离一般在几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲。 目前,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型机系统互相通信,还可以与广域网连接,网络互连形成了更大规模的互连网。www-2-1-cnjy-com 大家通常使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广域网。 关于因特网,想多和大家说说。80年代末期,Internet才进入我国,是由