六年级语文《野草》

、图片引入，激发兴趣。 1、自古以来，小草就受到人们的喜爱，文人墨客写了很多诗文来装美时 草。 如白居易的"野火烧不尽，春风吹又生“- 2、你还知道哪些诗句? 是啊，小草不仅装点大地，它那顽强的精神更让 人钦候不已。 3、今天我们将一起学习我国现代作家夏衍写的一篇敬文《野草》，看看 他的笔下的野草又是怎样的? 4、齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1 、自由读课文，说明读文要求， 读准字音，读通句子。 2、出示词语，检测生字，生词掌握情况。 (超越、坚韧、韧性、顽强不 届、能届能什、弹性 …….) 3、读这些词语，你们体会到了什么? 指名说。 师小结: 这些词，让我们感受到小草身上那顽强的生命力。 4 、默读课文说说课文主要写了什么? 三、聚焦重点，深入恒读。 (一) 聚焦种子的力大， 1、种子给你留下怎样的印象? 2、交流汇报，板书超越一切。再读一读，读出种子的力基之大。 3、文中哪些词句说明种子力大? 出示: 一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。  师， 对，那你是怎样理解"简直超越一切“的? 〈指的是种子的力大 没有可比的。) 师: 理解得很好，也说明你是认真去读了体会的。 还从文中哪些词句 你能找到答案? 出示: 植物种子力量之大，如此如此- 师: 什么是"如此如此“? 种子的力大到了什么程度? 用你的读表现 出来。 师小结: 是的，一个科学故事再一次让我们知道了种子的力量之大， 能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开- (二) 聚焦"不可抗拒“读出精神。 请同学们齐读课文第六自然段，课文中那些地方体现出种子的力“不可 抗拒”。自读后汇报交流。 1、你能找出表现小草不可抗拒的力的动词吗? 板书“不可抗拒”。 2、"透、钻、挺“是什么意思? 说明什么? 谁能读出小草的不可抗拒? 师: 从你的朗读中我感受到了那一棵棵小草, 一棵机被压在瓦砾和石 块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着- 文中的动词用的很生动，用好动词对文章起着很大的作用。 出示图片，小草在生长的过程中会遇到很多的困难，想象一下，它还会遇到 哪些困难? 结果如何? 不管狂风暴雨，它必定要曲曲折折、顽强不届. . 不管大雪纷飞，它必定要曲曲折折、顽强不届. . . … . . .… (老师读前半句，学生读后半句》 小结: 作者这段文字让我们感受到了小草外表和柔嫩，内心却有着超越一切的 力量，这到底是一种什么样的力量昵? 生: 读句。 出示 (它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上  面的右块如何重，石块与石块之间如何犹，它必定要曲曲折折地，但是顽强不曲 地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是不可抗的力，阻 止它的石块，结果也被它批翻。) 师: 读了这段文字，知道瓦砾、石块硬吧? 生: 硬- 师: 你从哪儿体会到的? 〔从小草生长的过程中体会到的。) 师: 是啊，面对如此硬的环境，小草是怎样生长的呢? 《从几个动词里体会到它的力大无比，以及顽强的精神。) 师: 体会得很好。 我们再齐读，再次感受这样大的力给我们带来的震 手。 生: 齐读。 师: 听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵示强不屈的小草，感受到 小草那不可抗的力。这种力决不是一种简单的机械力，而是一种一生命力(生齐 说) - 师，夏衍称它是怎样一种力呢? 指名读。 生: 读一汇报"长期抗战的力"。 师: 是呀,这是一长期抗战的力，一种有能届能伸的力，更是一种不 达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗? 别急， 我们先来看一段资料，相信大家 看完这段资料后会有更深的理解。 (三) 聚焦"生命力"情感升华 师: 出示资料 1937 年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。 1940 年，抗战进入最困难的相待阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起 抵