2021年重庆市中考重点中学指标到校考试语文试题（word版含答案）.doc

2021年重庆市中考重点中学指标到校考试语文试题试卷满分分考试时间分钟一语文知识及运用分下列词语中加点字注音有误的一项是分瞭望肇事污秽抑扬顿挫吝惜煞白匿笑入不敷出曝晒荒谬侮辱恍然大悟肆虐酝酿混淆棱角分明下列词语书写全部正确的一项是分笙萧贪婪矫健责无旁殆瞻养绸缎临摩来势汹汹剔除名讳镶嵌贻害无穷炫丽困窘停泊目不交捷下列句子中加点的词语使用不当的一项是分文学创作必须从大处着眼小处入手融入自己情感的种子酝酿力量厚积薄发这个项目工作量巨大任务繁重经过好几个月的努力终于在今天圆满告罄吴敬梓在儒林外史中用诙谐的语言把封建社会科举制度的腐朽黑暗刻画得入木三分无论面对多么扑朔迷离的案情李警官都能通过蛛丝马迹抽丝剥茧后查出真相令人叹服将下面的句子组成一段连贯的话排序合理的一项是分如何培养沉着的静气与进取的锐气面对外在的艰难险境我们要反求诸己在克服内心恐惧的同时积极自我磨炼超越突破应该在困境中不断提高自身修养锐意进取当然困境本身不能成就勇士真正成就勇士的是面对困境时的修为和态度仿照下面画线的句子续写两个句子分大自然的一切无不给我们以启示从秋叶的飘零中我们读出了季节的变换从归雁的行列中我们读出了集体的力量从冰雪的消融中我们读出了春天的脚步名著阅读分近代学者刘咸炘论及儒林外史人物时说天下莫贵于孝子莫贱于偷匡以孝子趋下流牛以小偷攀上品全书诸恶二人为总相焉请写出人物全名并选取其中一个人的相关情节说明其性格特征分匡的全名是牛的全名是选取的人物是知之为知之不知为不知真诚的不懂比不真诚的懂还叫人好受些最可厌的莫如自以为是自作解人有了真诚才会有虚心有了虚心才肯丢开自己去了解别人也才能放下虚伪的自尊心去了解自己建筑在了解自己了解别人上面的爱才不是盲目的爱摘自傅雷家书这封信的开头由人名乐曲的特点谈起论及了艺术家要有一颗赤子之心要真诚信中父亲还要求儿子傅聪在做一切小事时要养成一种的习惯分综合性学习分正确书写汉字是中学生语文学习的基本要求为此重庆外国语学校初三班拟于月日上午开展写规范字抒爱国情为主题的班会活动请你完成以下任务请你宣传请以正确书写汉字为主题拟写一则宣传标语至少使用一种修辞手法字数限字内分请你调查围绕本次主题活动我们准备对初三学生进行问卷调查请你设计两个有针对性的问题分二古诗文积累与阅读分一古诗文积累默写填空分每空分儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是次北固山下立意新颖构思巧妙富有哲理状难写之景如在眼前含不尽之见于言外留传千古的名句是杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死荒淫误国的诗句是白雪歌送武判官归京诗中色彩对比鲜明的诗句是白居易卖炭翁中刻画了卖炭翁虽然衣服单薄但仍然希望天气更冷一些只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理二阅读下面的文言文完成题分马说世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰天下无马呜呼其真无马邪其真不知马也解释下列词语分祗辱于奴隶人之一食或尽粟一石且欲与常马等不可得执策而临之用现代汉语翻译下面的句子分策之不以其道食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也下列对文章内容和写法分析不当的一项是分文章第段先以世有伯乐然后有千里马提出问题接着从正反两方面展开议论文中千里马指人才食马者指能够发现赏识任用千里马的人千里马被埋没的直接原因是食不饱力不足才美不外见文章最后运用设问的手法充分表现了统治者的平庸浅薄愚妄无知原文和链接材料表达的主旨情感有何不同请结合内容简要分析分链接材料臣闻明月之珠夜光之璧以闇投人于道众莫不按剑相眄者何则无因而至前也蟠木根柢轮囷离奇而为万乘器者以左右先为之容也故无因而至前虽出随珠和璧祗怨结而不见德有人先游则枯木朽株树功而不忘节选自狱中上梁王书有删改注闇同暗眄斜视轮囷屈曲的样子随珠即明月之珠三现代文阅读分一阅读下面的文学类文本完成题分被称作丑儿的俊老师张学军世纪年代初我在农村老家上小学当时我们的班主任是刘老师那时有一个词叫作奶油小生刘老师绝对配得上用我们老家的话说刘老师长得真是浓眉大眼儿细柳条儿大高个儿国字脸儿唇红齿白他总是穿一身蓝色中山装看起来干净整洁利索最引人注目的是左胸的上衣口袋里总插着一支钢笔银色的笔帽在阳光照耀下闪闪放光这样的英俊小生不知大人们为什么私下总叫他刘丑儿刘老师的拿手好戏就是能写一手漂亮的钢笔字和粉笔字他写钢笔字不像我们用无名指和小指紧紧地拥着中指五个手指一起用力而是右手的小指像升降机一样慢慢地升起来即使稿纸上没有格子写出来的字也是一条直线刘老师的粉笔字更不必说了同样的一个汉字在他手里变化多端形状线条各不相同我在书写方面受到刘老师潜移默化的影响刘老师是民办教师既要教书又要打理庄稼一到农忙时难免要请假当时又没有代课教师这时我这个好学生就派上了用场每天早晨刘老师会把半天的教学任务告诉我留一些作业我煞有介事地坐在讲桌后面一边写作业一边支棱着两只耳朵像雷达一样不断扫描着整个教室一有风吹草动我就会像离弦的箭一般冲到那个淘气的同学面前瞪着眼睛望着他直到他安静下来为止当刘老师扛着铁锹满脸疲惫地赶到教室看到班级秩序井然时脸上带着满意的微笑那时的我为了不折不扣地完成刘老师布置的任务遇到问题时不等不靠慢慢地养成了遇事爱思考的好习惯记得三年级开始学习写作文对于作文刘老师也有自己的杀手锏那就是每篇作文都要写上至少一句名人名言即使到了现在在文章中适当插入名人名言同样能够起到画龙点睛的作用我印象最深的还有与刘老师一起家访的情景每到七八月份我和刘老师吃罢晚饭天还没擦黑儿就结伴而行一起到邻村进行家访刘老师与家长一起拉家常谈学生的情况一番表扬和鼓励之后孩子都有些不好意思了这时刘老师就善意地指出孩子的缺点请家长给予配合家长总是千恩万谢大家都是那样真诚自然没有一丝做作与虚伪当我成为一名班主任后我也像刘老师一样每个学期都抽出时间进行家访与家长建立了深厚的友谊过年回家时我跟母亲又一次提到了自己的小学老师这才知道刘老师之所以被称作刘丑儿是因为穷人家的孩子起一个丑名为的是好养活几十年来刘老师早就是县城的名人了每次县城跑落子民间舞蹈刘老师准是那个最吸引观众眼球的丑角插科打诨为无数人带来了欢乐我终于知道刘老师被称为丑儿的内涵一转眼年了刘老师我多想再次当你的学生倾听你的教诲我多想再次与你肩并肩走在家访的路上再次与同学聊聊过去现在的故事选自中国教师报年月日结合选文段梳理文脉根据示例补写空白处的内容分时间事件上小学时回忆幼时老师被称刘丑儿农忙时节学习写作老师使用杀手锏七八月份结伴家访老师拉家常指缺点过年回家从修辞角度赏析段画线句子分我煞有介事地坐在讲桌后面一边写作业一边支棱着两只耳朵像雷达一样不断扫描着整个教室结合文章内容回答刘老师给我带来的影响有哪些分选文以被称作丑儿的俊老师为题目有什么妙处分选文第段采用了怎样的抒情方式表达了作者对刘老师怎样的感情分二阅读下面的实用类文本完成题共分材料一是英文颗粒物的简写后边的是用来表示颗粒物大小的数值一般用微米表示微米等于分之一米数值越大表示颗粒物越大只不过这个数值是指颗粒物的空气动力学直径表述粒子运动的一种假想粒度这样我们就很容易理解是指环境空气中空气动力学直径小于等于微米的颗粒物它也称细颗粒物可入肺颗粒物能进入肺部的主要成分包括含碳颗粒硫酸盐硝酸盐铵盐重金属等在空气悬浮过程中还会进一步吸附空气中存在的有机和金属等化学成分细菌病毒真菌等微生物成分会通过呼吸道进入肺泡并沉积在肺部同时这些颗粒物具有较强的吸附能力是多种污染物的载体和催化剂有时能成为多种污染物的集合体他们在肺泡上沉积下来会干扰肺部的气体交换损伤肺泡和粘膜引起肺组织的慢性纤维化导致肺心病加重哮喘病引起慢性鼻咽炎慢性支气管炎等一系列病变对儿童和老年人的危害尤为明显节选自中国环境网材料二图片材料三面对空气霾污染一般人群需要从多个方面考虑加强霾污染的健康防护要关注气象环境部门的空气质量预报了解当天及今后几天的污染状况参考预报情况安排出行轻度霾天气时适当减少户外活动中度霾天气时减少户外活动避免户外锻炼外出时可佩戴具有防霾功能的口罩重度霾天气时要留在室内避免户外活动必须外出时须佩戴具有防霾功能的口罩霾天气室外浓度高时要减少开门开窗合理通风换气可在室外污染物浓度较低的情况下择机开窗通风有条件的家庭可以开启空气净化器通过正常渠道了解科学防护信息注意科学饮食多吃新鲜水果蔬菜适当补充各种维生素增强机体免疫力要注意休息保持正常心态放松心情节选自央广网有删改对上述三则材料理解不正确的一项是分是指环境空气中空气动力学直径小于等于微米的颗粒物也称细颗粒物可入肺颗粒物的吸附作用在人的肺部会成为各种污染物的载体和催化剂导致污染物大量沉积年全国城市重污染天数及大于微克立方米小时数均呈现逐年下降趋势关注气象环境部门的空气质量预报了解污染状况有助于我们科学安排出行计划降低雾霾产生的影响仔细观察材料二简要概括你从中得出的信息分庆庆在雾霾天气时未带口罩外出活动回来之后感觉喉咙和鼻子有些不舒服妈妈说这是雾霾引起的请结合材料一和材料三分析妈妈这样说的原因分你的好友小冬所在的城市雾霾严重请你结合材料三为他提四条建议提醒他面对雾霾天气时做好个人防护分四作文分期中书写占分以下两题任选一题作文一生活少不了陪伴父母的陪伴让你感受家庭的温暖老师的陪伴让你漫游在知识的海洋同学的陪伴让你明白了快乐的含义甩开孤单陪伴无时无刻不围绕着我们上一刻你还是被陪伴者下一刻也许你将变成陪伴者请以铭记的陪伴为题写一篇文章要求将题目补充完整除诗歌以外文体不限凡涉及真实的人名地名和校名均用代替字数字以上二阅读下面的文字按要求写作中考在即小王平时成绩优异但本学期因父母工作的原因转学到父母工作的城市就读在陌生的环境和中考的压力下小王的成绩下滑严重自己也为此愁眉不展非常迷茫甚至一度想放弃作为小王最好的朋友请你以同桌的身份给小王写一封信帮助小王重拾信心专心备战中考要求题目自拟注意书信格式内容具体有真情实感不少于字凡涉及真实的人名校名地名一律用等英文字母代替不得抄袭参考答案示例从穿石的滴水中我们读出了坚持的可贵从蜂蜜的香甜中我们读出了勤劳的收获匡超人匡迥牛浦郎牛浦示例一匡超人在潘三唆使下与其合谋假造文书代人应考后来潘三事发入狱匡怕自己的功名受影响拒不理会潘三叙叙苦情的请求这说明他的追名逐利忘恩负义的性格特征示例二牛浦郎冒名顶替已故名士牛布衣跻身上流结交董知县休妻再娶代作诗文是一个虚张声势招摇撞骗欺世盗名的卑鄙小人莫扎特干净汉字是中华文化传承的纽带请正确书写你在写作业时遇到不会写的字会及时查字典吗我们该如何践行写规范字的倡议已所不欲勿施于人海日生残夜江春入旧年商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒同衹只只仅完犹尚且面对用马鞭赶它不按照驱使千里马的正确方法喂它却不能让它竭尽才能真的没有千里马吗其实是他们真不识得千里马啊食马者指愚妄浅薄不识人才的统治者项分析有误答案原文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主表达了作者对埋没人才的讽刺和控诉链接材料以明珠夜光璧夜里投掷给别人却无人欣赏比喻有才能的人得不到重视表达对人才无用武之地的愤懑不平老师忙碌我帮老师管班级三年级时提到老师明白丑儿的内涵运用比喻修辞手法以孩童视觉把我四下看学生的目光比喻成雷达扫描生动形象地写出了我一丝不苟严阵以待的样子表现我能干负责为下文刘老师回来看到班级秩序井然而满意的微笑做铺垫我在写字方面受到刘老师潜移默化的影响在老师教导下养成了遇到问题不等不靠遇事爱思考的好习惯写作文时善于引用名人名言起到画龙点睛的作用成为一名班主任后也像当年刘老师一样都抽出时间家访与家长建立了深厚的友谊丑儿指老师被人们称作丑儿与俊老师形成对比吸引读者阅读兴趣交代文章写作对象突出老师是一个英俊有才华有着一颗美好心灵的好老师表达了对老师的怀念赞美之情第段直抒胸臆表达了作者对刘老师的怀念之情年间重污染天数成下降趋势但年重污染天数稍有增多年间大于微克立方米小时数逐年下降年间下降幅度较大雾霾主要成分是会通过呼吸道进入肺泡并沉积在肺部干扰肺部的气体交换损伤肺泡和粘膜引起肺组织的慢性纤维化导致一系列疾病如慢性鼻咽炎等雾霾天气外出活动时要佩戴具有防霾功能的口罩而庆庆并未佩戴口罩所以妈妈会说是雾霾引起的关注空气质量预报根据预报合理安排出行根据霾的严重程度分类应对雾霾天气减少户外活动严重时佩戴防霾口罩雾霾严重时减少开门开窗合理换气有条件时开启空气净化器科学饮食适当补充各种维生素增强机体免疫力同时保持良好心态放松心情等作文略