提倡亲子阅读”家园配合促进幼儿语言发展.docx

提倡“亲子阅读”，家园配合促进幼儿语言发展 福建省厦门大学幼儿园 林萌 摘 要 研究表明：在注重家庭阅读且有文学修养的家庭环境里成长的孩子，由于父母在孩子成长过程中重视阅读氛围的营造，往往比缺乏文学修养的家庭更能培养出爱阅读的孩子。当下的幼儿家长基本上都是80后，对亲子阅读有较强的意识及认同感，但存在不能坚持的弊端。本文通过简要分析家庭阅读对中班幼儿家庭的重要意义；《指南》指导下的实践操作及对幼儿语言能力的促进作用。希望借此让家长通过培养幼儿的阅读能力，以达到让幼儿保持终身持久性的阅读兴趣及良好学习习惯。 关键词 亲子阅读 高审美价值绘本 古诗词 阅读档案 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取