八下 1中国人民站起来了.doc

课题 第1课 中国人民站起来了 课型 新授 复备人 刘帅 课标与教材 解读课标：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义 教材分析：新中国的成立开启了中国历史的新纪元，中国开始走向富强。西藏的和平解放，完成了大陆的统一，同时也增强而来民族凝聚力 学情分析 学生熟悉开国大典，能够激发学生爱国主义情感，学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义。 教学重点： 开国大典 教学难点： 认识新中国成立的伟大历史意义。 教学目标 三维目标 一、知识与能力：：知道第一届中国人民政治协商会议；了解中华人民共和国开国大典；西藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力；指导学生讨论西藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。 二、过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实；组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。 三、情感态度价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 创新支点 充分利用历史资源，通过影片视频等增强学生的感性认识，培养学生的爱国精神。 教学方法与媒体 讨论法，多媒体课件 教学活动设计 教学流程设计 复备 1.导入新课：回忆旧知 从国旗或国歌导入 2、讲授新课：开国大典教师简要补充七届二中全会的有关知识。绘制图表：填入第一届中国人民政治协商会议为成立新中国做的准备工作。课堂小绘画：你能准确地画出我们的国旗吗？（1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。）小议论：第一届政协筹备会议期间，著名画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。但也有人持不同意见。他们认为，革命已经胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时候”，如果选用这首歌作国歌，也要修改歌词。后