历史总结：期中历史考试反思

历史总结; 期中历史考试反思 期中考试又结束了,为了今后的教学能取得更大的成绩， 需要总结经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分 析: 一、教师方面: 1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在 11 月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的 时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形 成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。 2.督促检查的力度不够。 3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长， 课堂上应适度调整。 学生方面:从试卷看,主要失分是材料 1 有的学生理解有误,没有抓住中心内容,第一问应是文艺复兴 就错,其它问题就全错了， 材料 2(但这道题不是会考内容)和 材料 3 两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起 来的? 二、学生方面: 1.史实不清,是致命的弱点。 2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学， 不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。 3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最  佳项,提高正确率; 如何审好题,做到紧密结合题目要求作答; 如何合理安排卷面,尽量多得分等等。 4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以 为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。 5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较 少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略 历史的博大与精深。 6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去 背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施: 1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。期中考 试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经过验证,每讲 一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查; 这样做， 不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂 气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学 生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好。 2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同 时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。 四、我的看法: 历史,有人把它看作文科的代表性科目是不为过的,它 对你的记忆力、分析力、理解力,及对社会的感知力都有一定 的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由  一根时间的红线串起,切匆东一个人物西一个事件地无规律 记忆。因为那样,虽然把所学的事件都记住了,但这些事件如 盘散沙,缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对 孤立事件的记忆,它要求你在记忆单个事件的基础上,经常重 复一项工作一一串线。这样的线索可大可小,可横可纵,十分 灵活。越是灵活串线,证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简 单提及一些:最常见的是以时间为线索。 这是一条自始至终的 大线。也可以人物、民族等为线索。"线不在多.有之则灵。 第二篇: 期中历史考试反思 800 字 莫丽京 县中考第一次适应性考试结束了，为了今后的教学能 取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试 的情况作以简单分析: 教师方面: 由于历史课复习任务重，为了加快总复习 的速度，在课堂中，我注重学生基础知识的巩固，练习时间 和量都不太够。 学生方面: 从试卷看，(D)学生审题不够细心，不理解 题目的要求。(2)学生答题不规范， (3)学生在年份的计算上没 掌握好方法。()感想、启示类题