广东语文学业水平考试大纲

年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲考试性质广东省普通高中语文科学业水平考试是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据是衡量普通高中学生语文学习是否达到毕业要求的水平测试考试成绩可作为高职院校分类提前招生录取的主要依据命题指导思想命题以中华人民共和国教育部年颁布的普通高中语文课程标准实验和本大纲为依据试题适用于使用经过全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生试题符合水平性考试的规律和要求体现普通高中新课程的理念反映本学科新课程标准的整体要求考查考生基本的语文素养注重基本知识与能力的考查注重语的基本应用考查能力要求高中语文学业水平考试语文要求考查考生识记里解分析综合鉴赏评价表达应用和探究六种能力这六种能力表现为六个层级识记指识别和记忆是最基本的能力层级理解指领会并能做简单的解释是在识记基础上高一级的能力层级分析综合指分解剖析和归纳整理是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级鉴赏评价指对阅读材料的鉴别赏析和评说是以识记理解和分析综合为基础在阅读方面发展了的能力层级表达应用指对语文知识和能力的运用是以识记理解和分析综合为基础在表达方面发展了的能力层级探究指对某些问题进行探讨有见解有发现有创新是在识记理解和分析综合的基础上发展了的能力层级对六个能力层级均可有难易不同的考查考试内容依据中华人民共和国教育部年颁布的普通高中课程方案实验和普通高中语文课程标准实验按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏表达与交流两个目标的语文至语文五个模块确定考试内容积累与应用识记现代汉语普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用规范汉字理解标点符号的用法并正确使用理解常用词语的含义并正确使用辨析和修改病句语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑理解常见修辞格根据表达需要运用修辞方法比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问理解常见句式根据表达需要选用和变换句式根据语境和不同语体语言表达简明连贯得体准确鲜明生动识记理解基本的文学文化常识默写要求背诵的诗文阅读与鉴赏阅读浅易的古代诗文理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词而何乎乃其且右所为焉也以因于与贝丨者之理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法判断句被动句宾语前置成分省略和词类活用理解并翻译文中的句子筛选文中的信息归纳内容要点概括中心意思分析概括文章的思想内容和作者的观点鉴赏作品的形象语言和表达技巧能阅读论述类实用类文学类文本理解重要概念和重要句子在文中的意思筛选和整合重要信息归纳内容要点把握观点与材料之间的联系理解文章的逻辑把握文章结构分析概括和评价思想内容和作者的观点鉴赏作品的形象语言和表达技巧写作按题目要求进行写作文章观点明确思想健康感情真实内容充实结构完整语言通顺书写规范写符合文体要求的论述类实用类和文学类文章根据表达需要恰当运用叙述描写说明议论抒情等表达方式考试形式闭卷笔答考试时间为分钟试卷满分分试卷结构和题型试卷内容题量及占分比例积累与应用题约占阅读与鉴赏题约占写作题占题型的占分比例选择题约非选择题约背诵篇目背诵篇月为名句名篇默写的考查范围文言文篇寡人之于国也孟子劝学荀子陈情表李密师说韩愈阿房宫赋杜牧游褒禅山记于是予余有叹焉此予余之所得也王安石赤壁赋苏轼诗词曲篇氓诗经短歌行对酒当歌曹操归园田居少无适俗韵陶潜蜀道难李白登闻杜甫琵琶行白居易锦瑟李商隐虞美人春花秋月何时了李煜雨霖铃寒蝶凄切柳永念奴娇大江东去苏轼声声慢寻寻觅觅李清照书愤陆游永遇乐千古江山辛弃疾扬州慢淮左名都姜夔沁园春独立寒秋毛泽东题型示例下列词语中加点的字读音完全相同的一项是俊俏隼毁惟妙惟肖堆啤迫切準茶彻头彻尾唯恐準独维护运筹帷幄粘贴毛毡沾染拈轻怕重下列词语中举弯错别字的一项是诚恳愤慨追朔责无旁贷检修谩骂渗透素昧平生铭记惋惜审订既往开来凑巧烦燥削减破釜沉舟下列句子中的标点符号使用正确的一项是有人问哲学家你每天都在思考但你的思想看不见摸不着你怎么能让我们了解到你的思想呢在赛前动员会上国家体委领导希望全体运动员赛出水平赛出风格为国争光专家告诉我们生物制品最佳的储存温度是是省点钱坐火车还是节省时间坐飞机有时的确是令人头疼的问题在下列横线处依次填入的词语恰当的一项是在经济全球化的背景下网络商务的发展已经成为一种广州将继续推行跨行业跨地区的网络发展为电子商务网站一个良好的发展环境广州市政府同时也采取了一系列措施积极有效地扶持引导企业特别是中小企业积极金融危机趋势建造应付趋向建造应对趋向创造应付趋势创造应对下列句子中加点的成语使用恰当的一项是她妹妹不爱和人争执常常嚀準寧是个很好相处的女孩我的房间里有象棋扑克乒乓球电视机和书报等真是年歹攀应有尽有老师为了我们的进步常常哗令亨寧废寝忘食他的作品本率可以说已经达到了绘画艺术的最高水平下列句子中没有语病的一项是世卫组织官员确认抗病毒药物达菲对甲型流感病毒仍然有效年他是一个文学爱好者从小就阅读了大量的小说诗歌散文以及文学名著市委和市政府领导深入基层虚心征求了广大群众对改善公交条件的要求家公园的管理者准备在入口处贴一则告示大意是游人把狗带入公园必须牵着狗不能把狗放开否则就不能带狗进入公园下面有四条拟好的告示请你选择最准确的一项除非牵着否则不得把狗带进该公园所有的狗均须在公园里牵着如不牵着狗不得进入该公园该公园里所有的狗均须牵着请在上面的告示中选择一条你认为不合适的分析其不准确的原因告示不准确的原因阅读下面的文言文完成题秦士有好古物考价虽贵必购之一日有人持席一扇踵门告曰昔鲁哀公命席以问孔子此孔子所坐之席也秦士大準以为古遂以负郭之田之逾时又有持枯竹一枝告冬曰孔子之席去今未远而子以田售吾此杖乃太王避狄杖策去邠时所操之棰也盖先孔子又数百年矣子何以偿我秦士大喜因倾家资与之既而又有持朽漆碗一只曰席与杖皆周时物因未为古也此碗乃舜造漆器时作盖又远周矣子何以偿我秦士愈以为远遂虚所居之宅以予之三器既得田舍资用尽去到无以衣食然好古之心终未忍舍三器于是披哀公士席持太王之杖执舜所作之碗行乞于市曰那个衣饮父母有太公九府钱乞我一文闻考喷饭选自明谢肇制五杂俎事部注命席下令安排座位对下列语句中加点词的解释不军碼的一项是有人持吵席一扇破旧秦士大惊奇遂以负郭之田之交换因倾家资举与之全部下列语句中加点词的意义和用法都相同的一项是秦士有好古物闻喷饭踵门告曰田舍资用尽去告吝曰于是披哀公席盖又远周矣行乞市对下列语句的分析不军碼的一项是此孔子所坐之席也是判断句子何以偿我子是前置宾语遂虚所居之宅以予之虚是使动用法到无以衣食衣是名词活用作动词下列对原文的概括和分析文意的一项是文章用风趣诙谐的语言刻划了秦士这个爱好古董的人物故事的发展是通过秦士三次购买古物的线索展开的文章谴责了那些贩卖假古董的文物骗子文章的结尾讽刺了秦士的执迷不悟和泥古不化把下列文言文翻译成现代汉语盖先孔子又数百年矣子何以偿我秦士愈以为远遂虚所居之宅以予之阅读下面的宋诗然后回答下面的问题柳州开元寺夏雨宋吕本中风雨潇潇似晚秋鸦归门掩伴僧幽云深不见千岩秀水涨初闻万壑流钟唤梦回空张望人传书至竟沉浮面如田字非吾相莫羡班超封列侯注沉浮指书信丢失面如田字南齐名将李安民脸型方正如田时人认为有富贵之相班超东汉名将颔联是怎么写雨的请结合诗句简要分析尾联抒发了诗人怎样的感慨补写下列句子中的空缺部分吾尝豉而望矣荀子劝学吾尝终日而思矣锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年李商隐锦瑟故国神游早生华发人生如梦苏轼念奴娇赤壁怀古阅读下面的现代文完成题向居维叶先生道歉黎先耀今年夏天在北京街头可看到年轻人穿着画着彗星和木星天文学符号组成的图案背后印着彗星撞木星可别撞我的文化衫为什么苏梅克利维号彗星以下简称号彗星撞在远离地球亿公里的木星身上却震动了人类的心月日至日号彗星二十多块碎裂的彗核以每小时万公里的速度一块接一块地猛烈撞击这太阳系最大的行星时产生了耀眼的火球和熔沸的高温并腾起了遮天蔽日的蘑菇云给木星遍体造成了二十多处比地球或大或小的创伤这场联珠炮般的星际碰撞的总能量约当万亿吨炸药就是把人类武器库中现存的所有核弹加起来也是小巫见大巫因此人们担心这类天外不速之客是否会突然降临地球呢号彗星的发现者推论万年前恐龙也是在类似这样一次彗星撞击中突然消失的有资料表明一颗直径约公里的小天体曾在墨西哥湾附近撞击地球造成日月无光大量植物死亡恐龙也随之绝灭美国阿尔瓦雷兹曾在恐龙称霸的中生代地层的石灰岩里发现有倍正常值的铱元素而铱元素在一般地球岩层中是稀有的但在小行星中则是很丰富的这位诺贝尔物理学奖获得者的发现也为前述判断提供了旁证不久前美国行星科学研究所声称一旦质量巨大的彗星撞地球重演恐龙绝灭的灾变那将足以毁灭人类及其文明虽然发生的概率极小但也并非杞人忧天这次彗木相撞更证明了年各国天文学家在意大利签署的埃里斯宣言中关于近地小天体的碰撞对地球的生态环境和生命演化至关重要的论断是正确的这使我不由得想起科学史上灾变论的著名代表人物法国博物学家居维叶他根据不同地质时代岩层中所观察到的不同类型的化石存在着发展阶段的间断现象提出了地球历史上曾经发生过多次巨大的灾变每经一次灾变旧的生物被毁灭残存部分又发展成为新的生物类群的激变理论居维叶的假设虽然客观上支持了进化论并已为现代科学进程所证实但是他当时却竭力反对以拉马克为代表的渐变论因此恩格斯曾批判居维叶关于地球经历多次革命的理论在词句上是革命的而在实质上是反动的在我编著的生物史图说一书中谈到两种物种观时对居维叶也采取了这种欠公允的态度恩格斯曾因误认鸭嘴兽是假标本而请求鸭嘴兽原谅我今后如有机会再访问巴黎法国自然历史博物馆定将向居维叶塑像补献一束鲜花以表我的歉意和敬意下列对文章的理解不命文意的一项是号彗星撞击木星产生了巨大的能量这引起了人类的担忧彗星撞击地球导致恐龙绝灭的观点得到了一些科学家的认同中生代地层的石灰岩里含有丰富的铱元素证实了曾有彗星多次撞击地球埃里斯宣言认为近地小天体的碰撞对地球生态环境和生命演化至关重要根据文意下列不辱作者向居维叶道歉的理由的一项是作者认为居维叶的灾变论客观上符合进化论对科学发展有突出贡献作者在编著生物史图说时曾批判了居维叶的理论如今感到有失公正作者认为不能因为居维叶的理论曾遭到批判就否认他的学说作者认为对科学的态度应实事求是有错误就应该承认下列对文章的赏析不哮爭的一项是文章题目别致能够引起读者对居维叶先生的好奇从而引发阅读兴趣文章第一二段末的两个问句引起读者对彗木相撞事件的注意在结构上起到承上启下的作用文章第二段对彗木相撞的描写形象生动让读者感受到近地小天体碰撞地球时可能带来的灾难文章由现象引出论题最后一段引用恩格斯请求鸭嘴兽原谅一事凸显题意首尾呼应阅读下面的文字完成题鸟儿中的理想主义筱敏我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意几乎每一只不幸被捕获的鸟刚囚入笼中都是拼命扑翼的它们不能接受突然转换了的现实场景它们对天空的记忆太深它们的扑翼是惊恐的焦灼不安的企图逃离厄运的拒绝承认现实的然而一些时日以后它们大都安静下来对伸进笼里来的小碗小碟中的水米渐渐能取一种怡然的姿态享用它们接受了残酷的现实并学会把这看成生存的常态它们的适应能力是强的适应能力强这对人对鸟对任何生物都是一个褒奖的词组它们无师自通就懂得了站在主人为它们架在笼中的假树杈上站在笼子的中心位置而不是在笼壁上徒劳地乱撞就像主人所期待的那样优雅地偏头梳理它们的羽毛如果有同伴就优雅地交颈而眠更重要的是当太阳升起的时候或者主人逗弄的时候就适时适度地婉嚇歌唱让人感觉到生活是如此的自由祥和闲适而天空和扑翼这种与生俱来的事情也就是多余的了但有一些鸟的适应能力是坏的这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者它们对生命的看法很狭隘根本不会随现实场景的转换而改变在最初的惊恐和狂躁之后它们明白了厄运它们用最荏弱的姿态抗拒厄运它们是安静的眼睛里是极度的冷漠对小碗小碟里伸过来的水米漠然置之那种神态甚至让恩赐者感到魅尬感到有失自尊鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠就不可能再期待它们的态度出现转机无论从小笼子换到大笼子还是把粗瓷碗换成金边瓷碗甚至再赏给它们一个快乐的伙伴都没有用了这一切与它们对生命的认定全不沾边儿事实上这时候它们连有关天空的梦也不做了古典主义者总是悲观的绝望的它们只求速死命运很快就遂了它们的心愿而我一直怀有敬意的是鸟儿中的另一种理想主义这种鸟儿太少但我侥幸见过一只因为总是无端记起次数多了竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了我见到这只鸟儿的时候它在笼中已关了艮久了我无从得见它当初的惊恐和焦灼不知它是不是现出过极度的冷漠或者徒劳地撞击笼壁日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝我见到它的时候它正在笼子里练飞它站在笼子底部扑翼以几乎垂直的路线升到笼子顶部撞到那里跌下来然后仰首再扑翼这样的飞我从来没见过它在笼中划满风暴的线条虽然这些线条太短不能延伸但的确饱涨着风暴的激情它还绕着笼壁飞姿态笨拙的屈曲着很不洒脱很不悦目但毕竟它是在飞它知道怎样利用笼内有限的气流怎样训练自己的翅子让它们尽可能地张开尽可能地保持飞翔的能力在这样一只鸟的面前我感觉蜥愧一般我们很难看见鸟是怎样学飞的那些幼鸟那些被风暴击伤了的鸟那些在岩隙里熬过隆冬的鸟还有那些被囚的鸟这是一件隐秘的事我们只看见它们在天空中划过自由地扑翼桀骜地滑翔我们只羨慕上帝为它们造就了辽阔的天空但在看到那只囚笼中以残酷的方式练飞的鸟之后我明白天空的辽阔与否是由你自己造就的这种事情上帝根本无能为力上帝只是说天空和飞翔是鸟类的生命形式而突难和厄运也是世界存在的另一种形式至于在灾难和厄运中你是否放弃那完全是你自己的事情下列对文章的赏析不净孛的一项是文章通过对笼中鸟的对比描写塑造了不同的鸟儿形象文章第四段和第六段不仅起到过渡作用还凸显了作者的情感倾向文章提醒人们在灾难和厄运面前要像适应能力强的鸟儿那样学会适应环境文章的语言感情色彩鲜明具有很强的表现力文章开头说我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意这句话在文章中起到什么作用文章写了哪几类鸟它们有什么不同请简要分析结合全文谈谈你对文章最后一段的理解阅读下列短文根据要求作文一次一个大规模音乐会主持人想邀请瑞士钢琴家塔尔贝格做表演塔尔贝格问演奏会什么时候开始主持人说一个星期之后塔尔贝格拒绝了因为他想演奏新曲目练习时间不够主持人不解地问大师还用练习吗塔尔贝格说每次发表新作品我至少要练习次一天练习次也需要一个月的时间如果您能等一个月那可以如果不能很抱歉只能拒绝您的邀请了钢琴家为什么会拒绝邀请你认为原因是什么请写一篇不少于字的文章自选角度题目自拟文体不限诗歌除外