《 ————的那一刻》 作文教案.doc

课题名称 《 的那一刻》 备课时间 2021 年 3 月 教学目标 1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 2.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。 3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。 教学重难点 重点：善于抓住典型的细节描写反映人物性格特征。 难点：运用生动简洁的语言进行细节描写。 教学过程 教师 活动 一 一、导入： 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 二、审题 1.这是一道半命题作文题，作文前先把题目补充完整。补题时，可以用题干中提供的“惊喜”“兴奋”“有趣”“惭愧”“尴尬”“难堪”“冲过终点”“走上领奖台”等词语；也可以根据自己的积累以及自己想写的感受最深刻、印象最深的事来补写题目，如“流泪”“疯狂”“伤心”“痛苦”等词语。 2.叙述要完整，要交代清楚事件的来龙去脉。抓住景物、场面以及人物的神态、语言、动作等细节，运用抒情的笔调展示人物内心的思想变化，表现人物的内在情感。 回忆那一刻的细节和场面，再现当时的情景要尽量写的具体，还要写出当时的感受。 三、写作指导 （一）细节描写及作用 细节描写是对人物、景物等表现对象的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于细微之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。 在文学写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。 （二）细节描写分类 1．肖像细节 肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。例如《最后一课》中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿色礼服”“皱边的领结”“绣边的小黑丝帽”，这些“只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴”的特殊服饰是表现韩麦尔先生对最后一课珍视之情的重要手段。 2.动作细节 动作细节可以是一连串个性化的动作，如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟的描写：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系上一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来灼食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这里“扫”“支”“ 撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。 3.语言细节 语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与<山海经>》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我” 的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动：唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱包书。 4.景物细节 这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊意义的景物进行的细微描写。 （三）怎样捕捉细节 要学会调动各种感官观察世界。真实的细节来源于对生活的认真观察。我们要有意识地训练学生发现人、事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、动人。 （四）怎样表述细节 我们可以遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑海中留存的印象、记录的素材加工创造为具体可感的画面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言。表述细节还有赖于良好的语感。在阅读中，我们要多精读、细读，学会咬文嚼字，培养自己对文字的敏感，为准确生动地表述细节培养语感。 四、牛刀小试 1.回忆往事，聚焦细节。 先罗列往事中难忘的时刻，选择印象最深、感受最独特的简要描写，至少写出一个细节。教师引导学生聚焦某个大家都熟悉的“那一刻”，把它细分成几个瞬间，定格描述人物当时的语言、神态、动作，写出独特的观察和体验。 2.润色细节，扩展成文。 在班上传阅同学作品，互相勾画描写精彩的细节，标出需要修改的地方，修改，配上富有感染力