人教 版四年级美术下册《第10课 那一刻的我》教学设计.doc

第10课 那一刻的我 教学内容：人教版小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》课程标准：尝试用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻，所感所想的事件表现出来，体验造型活动的乐趣。学情分析：四年级学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，绝大多数学生比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是我们农村小学学生基础较差，造型能力较薄弱。教学目标：1、通过对生活片段的回忆，引导学生学习如何抓住人物的神态及肢体语言，刻画令人难以忘怀的精彩瞬间。2、通过观察人物在特定场景下的神态特征，学习捕捉人物表情、肢体动态等，培养学生的观察力和表现力。3、学习运动中人物动作的画法4、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。评价任务：1、学生回忆、汇报生活中的情景，模仿人物的形态，肢体动作。2、欣赏特定场景（如跑步、跳远、掷铁饼等）下人物的神态特征，看学生能不能发现不同的动作特点。3、看学生能否用所学的知识，通过绘画等方式创作作品——《那一刻的我》。教学重点：  用绘