人美版二年级美术下册《2.我的课程表》教学设计.doc

我的课程表教学设计 课题 我的课程表 课时 1 执教者 教学目标 保底目标 1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。 2.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表设计的喜爱之情。 提升目标 对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。 教学重点 对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。 教学难点 让学生在好胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。 教学准备 卡纸，胶水，水彩笔 四环模式 教学过程 设计意图(小班理念) 联系旧知 启发引导 拼图游戏引入： 师：小朋友今天我们上得是什么课呀？那你知道下个星期三第5节课是什么课？星期4是第3节是什么课？ 生~~~~~ 师：有点糊涂了，有什么好的办法把我们每天要上得课记得清清楚楚呢？ 请两组同学上台分别拼两张不同的课程表。（一张是大树形状的，一张是普通的课程表） 贴近学生，轻松的进入课堂，简单引出课程表的作用。 游戏导入活跃课堂。 自主建构 合作探究 比一比：比较两张课程表找出相同的地方和不同的地方。 相同的地方：都有星期，上午、下午。 不同的地方：外形不一样。 师：除了设计成大树形状形状，你们还能想出其它形的吗？ 通过观察比较找共同点使学生初步了解和掌握课程表设计的一般规律。 分层巩固 互助提升 1、师：我也设计了一条鱼形课程表。（出示设计好的鱼形课程表） 教师示范：画课程表的外形。（示范时重点强调课程部分要足够大以及步骤的简单示范） 学生尝试画外形。 学生介绍自己的作品。教师点评 2、师：同学们设计的课程表外形都很漂亮而且很有创意。喜羊羊和灰太狼分别为这两个课程表填充了内容。（黑板上贴的拼图课程表） 师提问：你们来看下