人美版美术二年级下册 10-头饰设计教案.doc

10-头饰设计 教学目标： 知识与技能知识：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。 技能：学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩如何搭配才能更美。 过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。 情感：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。 教学重难点 重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。 难点：作品新颖、美观、实用。 教学过程： 导入 老师：同学们，老师今天漂亮吗，老师接下来要给你们变个魔术好不好？（老师回头戴上提前准备好的孔雀头饰）老师现在变成了谁？对，老师变成了一只孔雀，（老师再回头戴上提前准备好的小鸡头饰）现在，老师又变成了谁？对，是一只小鸡，准确的说，是老师戴了一个个头饰，那么，什么是头饰，以前，你在哪里还见过头饰？对，电影、电视上， 做游戏的时候，老鹰戴上老鹰的头饰，小鸡戴上小鸡的头饰。讲解什么是头饰？并出示课题。板书：头饰设计 讲授新课 师：现在，我要宣布一个好消息，现在环境保护的非常好，小动物们在大森林里生活的都非常幸福，今天晚上，他们决定，要在我们的大操场举行一个盛大的动物晚会，我们都可以参加，但必须装扮成一只小动物。我从很多同学的眼里看出了失望，不要紧张，不要怕，解决好老师提出的问题，你就可以和孙悟空一样完成七十二变。 （老师拿出提前准备好的问题让小组思考讨论回答。） 师：现在大家带着问题去欣赏自己小组的头饰。 师：刚才同学们讨论的真热烈啊，从同学们的坐姿中我看出答案已经揭晓了，我们一起来学习吧。 思考一：头饰有那几部分组成？ 师：头饰的主题设计部分和头圈两部分。 （学生展示头饰回答问题） 思考二：今天晚