人美版 二年级下册美术 第7课 吊饰 教案.doc

第7课　吊饰 教学设计 1教学目标 1、通过欣赏交流民间吊饰和生活中的吊饰，知道吊饰与生活的关系。培养孩子观察生活的习惯和热爱生活的情感。 2、通过实物展示，了解吊饰的结构。 3、通过研究学会吊饰的基本制作方法。能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 4、通过欣赏吊饰作品，探究合作制作吊饰，培养学生的创新精神。 2学情分析 第二学段的学生年龄在7―8岁，手工是他们最感兴趣的活动之一。本班的同学已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在前期的美术学习中，掌握了一定的剪贴和折纸的方法。吊饰在生活中多有运用，学生见过生活中不同的吊饰，所以，本课鼓励同学开动脑筋，合作探索研究，尝试制作造型新颖美观的吊饰。 3重点难点 1、通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法。 2、设计并制作造型新颖美观的吊饰。 4教学过程 活动1【导入】欣赏一组民俗吊饰图片，导入课题《吊饰》 同学们，老师这里有一些民间的饰品，大家欣赏一下。这些饰品有一个共同的特点，可以用来装饰环境并能悬挂，这就叫吊饰。 活动2【活动】观察吊饰，了解组成部分 观察吊饰实物，交流生活中的吊饰，了解吊饰的组成部分。 1、教师出示中国结吊饰实物，引导学生进行交流： 老师手里提的这是什么吊饰？ 像中国结这样的吊饰你都在哪里见过？挂在哪里的？ 2、由中国结引导学生回忆生活中的吊饰。 思考并交流：你还在哪儿见过吊饰？ 它是什么样子的？ 3、观察中国结 交流：吊饰都有哪些部分组成的？ 引导学生说出吊饰主要有三部分组成：主体部分、装饰部分、悬挂部分。 交流：这些部分都有什么作用？ 活动3【活动】了解吊饰的不同材质 1、出示教师制作的公鸡吊饰，交流：
这是老师制作的公鸡吊饰，这个吊饰表达了什么吉祥寓意呢？ 观察一下这个吊饰用什么材质做的？ 还可以用什么材质做吊饰？ 2、出示PPT看一组不同材质的吊饰，学生思考并回答： 这些吊饰都是用什么材质做的？ 3、总结：吊饰可以用不同的材质来表现装饰内容。 活动4【讲授】学习吊饰的制作方法 1、老师边演示边讲解吊饰的制作步