河南漯河市九中2011届高考英语模拟试题一.doc

河南漯河市九中届高考英语模拟试题一题号第一部分第二部分第三部分第四部分总分分数说明本套试卷分第卷和第卷两部分满分分考试时间分钟第卷三部分共分第一部分听力共两节满分分第一节共小题每小题分满分分听下面段对话每段对话后有一个小题从题中所给的三个选项中选出最佳选项并标在试卷的相应位置听完每段对话后你都有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题每段对话仅读一遍第二节共小题每小题分满分分听下面段对话或独白每段对话或独白后有几个小题从题中所给的三个选项中选出最佳选项并标在试卷的相应位置听每段对话或独白前你将有时间阅读各个小题每小题秒钟听完后各小题将给出秒钟的作答时间每段对话或独白读两遍听第段材料回答第题听第段材料回答第题听第段材料回答第题听第段材料回答第题听第段材料回答第题第二部分英语知识运用共两节满分分第一节单项填空共小题每小题分满分分从四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项并在答题卡上将该项涂黑第二节完形填空共小题每小题分满分分阅读下面短文掌握其大意然后从各题所给的四个选项和中选出最佳选项结巴监狱长看守使显露眯着眼看继续进行第三部分阅读理解共小题每小题分满分分阅读下列短文从每题所给的四个选项和中选出最佳选项商业中心使粉碎不生锈的确认地铁故意破坏广告部分女家庭教师疏忽法语谢谢懦弱爪症状远程诊断生理数据宽带复杂探索第卷共分第四部分写作共两节满分分第一节短文改错共小题每小题分满分分此题要求改正所给短文的错误对标有题号的每一行作出判断如无错误在该行右边横线上画一个勾如有错误每行只有一个错误则按下列情况改正该行多一个词把多余的词用斜线划掉在该行右边横线上写出该词并也用斜线划掉该行缺一个词在缺词处加一个漏字符号在该行右边横线上写出该加的词该行错一个词在错的词下划一个横线在该行右边横线上写出改正后的词注意原行没有错的不要改第二节书面表达满分分请根据下列提示的要点以为题介绍保护珍稀动物的意义及必要性动物是人类亲密的朋友尤其是珍稀动物的存在使整个世界变得丰富多彩最近听到甚至动物园里的珍稀动物都遭到人为伤害深表震惊事件的发生源于有些人对保护动物认识不够及对动物漠不关心牢记保护珍稀动物是我们每个人的职责我们应学习宣传其意义并采取积极有效措施要求内容必须包括所有要点可适当发挥词数左右参考答案第一部分听力第二部分英语知识运用提示意为论重量以斤两计意为论打计提示习惯于某人做某事提示意为继续意为使离开意为保持维持意为努力做某事意为试着做某事看行不行提示引导名词性从句时意为是否若其引导状语从句意为不论是否提示后接一个宾语从句其引导词既用作的宾语又充当宾语从句的主语提示此题为倒装句提示意为还是仍旧相当于提示意为的人由此可排除项句中出现了由此可知题意为除去的学生故项排除表泛指表特指提示先行词在定语从句中用作宾语故排除三项提示名词主语是让步状语从句的一种表达式其中的名词前不可带冠词提示声音能体现人的情感意为感到满意符合题意意为令人感到满意多说明某物或某事提示比较级意为与一样不表示否定比较级意为与不相上下表示肯定提示答语谈的是过去的事情表示对听者过去无礼的原谅由引语境可排除项动词原形是一般式谓语动词的强调结构提示意为绝不一点也不相当于意为非常许多提示引出地点状语从句是不及物动词不可接宾语提示剧目成功以致连续上演好几年这对可怜的演员来说可倒霉了因为下文说他们必须夜夜重复同样的台词故不幸的倒霉的为最佳答案提示重复同一台词是令人厌烦的提示意为期待认为人们认为演员一定要把台词背得烂熟提示人们认为演员绝对不会结巴的提示指代前面所说的情况提示意为高的意为高度地极为提示此处先行词为人故要用引导定语从句提示尽管那个贵族每场戏都得念一遍那些信但他还是坚持要求将信的全文写在信纸上引导让步状语从句比语气更强提示在下文第三段有暗示提示意为戏弄某人提示熟记信的内容提示意为出现露面此处指上场提示意为牢房在上文有暗示提示意为全文这在第二段已有暗示提示狱卒热切地观察着急于想了解他的同事是否熟记了台词提示光线太暗这是贵族委婉而又聪明的托辞因为他记不住台词提示分词短语作状语表示时间当狱卒发现自己连一个字也记不得时也找了个借口提示下文作了暗示提示表示感情的名词结构有给某人带来很大的的意思此处狱卒的表现使贵族感到可笑提示平时使用的那封信第三部分阅读理解提示受伤人送医院的伤者没有送医院的伤者提示由第三段句子可知答案提示对还没有侦察的案件公安机关通常不会在公众面前进行推测提示文章开头的句子已点题了提示本文主要是告诉人们如何使用电话卡及解除某些有关电话卡的疑虑最后一句点出本文分明是一则广告提示第一第二部分是介绍如何使用电话卡和去哪儿买电话卡只有第三部分从反面反映电话卡的好处提示可根据常识及文中提供信息排出使用电话卡的顺序提示抗议异议感激顺从解释提示接受不公平的待遇提示保护她的权力提示同情开发提示文中均未表现出提示从全文意思可知提示从第五段可知提示从第四段第二句可知提示本文是一篇议论文在对传统的阅读教学方式进行批判的同时论述了作者自己阅读的教学观阅读的教与学是两个完全不同的过程依据文章第段第行教学生如何阅读当然不是带着学生花费大量的时间去一点一点地读可以看出作者认为现在教阅读的时间太多了这当然是因为教而不教法所以选项正确提示依据文章第段第行开始的句子教学的任务是为学生能够找出自己最有效的自学阅读的方法创造条件和氛围项符合上述意思为正确答案提示该题为猜测词义询问观察控制怀疑该词出现在第段最后一句考生可从该句的上文作出推测最明显的提示出现在第段最后一句所以最可能的词义应该是故项正确提示依据文章第段第段所提供的信息特别是第段第行当教师们创造了一种环境使孩子们有机会自己通过阅读解决所遇到的问题时学习阅读就变得容易多了可以看出项与之最为相近提示依据文章第段第行说明阅读能力并不是通过教师教就能掌握的教师应做的是给学生创造一个好的环境和条件激发学生阅读的渴望培养出良好的阅读习惯方法只有这样才能掌握阅读技能提高阅读水平所以选项正确其他选项与文章讨论的范围不符第四部分写作提示形容词名词构成复合形容词提示意为是否在此引导宾语从句提示表转折应使用提示由可推知或去掉提示是的比较级所以不可再用比较级意为的多提示意为发现他死了提示后接定语从句表特指应带定冠词提示介词后接动词形式作宾语时提示讲述过去的情况应使用过去书面表达