高考生物选择题常见失分原因分析（原创）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网生物高考选择题常见失分原因分析失分原因一概念混淆纵观近年生物高考题基本上就是考生物学概念的延伸生物学的概念有重要的内涵和外延不少生物学概念之间还存在有明显的包函对立并列因果关系等理解这些概念之间的关系对解题有十分重要的作用例人类基因组计划要研究人类的条染色体这条染色体属于人类的一个染色体组基因库单倍体以上都不是解析正确答案易错选或或人的一个染色体组有条染色体人类基因库是指人类的全部基因总和这两个概念很容易混淆人类基因组计划研究的条染色体属于人的单倍体基因组但不是单倍体例人体的免疫功能可以清除自身的损伤细胞在这一个生理过程中损伤细胞相当于病原体抗体抗原性物质始终是自身物质解析正确答案易错选病原体是指入侵人体引发人致病的微生物或寄生虫等生物抗体是指在病原体刺激下产生的一种特殊蛋白质损伤细胞原本是体内自己的物质但由于损伤突变衰老等原因而变成非正常细胞会被免疫系统识别为非己类物质即抗原性物质而将其排除例豌豆种子圆滑对皱缩是显性豆荚绿色对黄色为显性一株种子皱缩豆荚黄色的豌豆接受种子圆滑豆荚绿色的豌豆的花粉所结豌豆为圆粒黄荚皱粒黄荚圆粒绿荚皱粒绿荚解析正确答案易错答案本题很容易使学生理解为两对性状的遗传就容易将基因的自由组合规定运用到解题中得出圆粒绿荚的错误答案应注意的是种子中的豆荚不是受精卵胚发育而来的而是母本的一部分应与母本黄荚相同而种子的圆与皱则是受到受精卵遗传物质的控制表现为圆粒例在同一环境中剧毒蛇弱毒蛇无毒蛇都具有相同的鲜艳色斑则这三种体色分别属于警戒色警戒色拟态警戒色警戒色警戒色警戒色拟态拟态拟态警戒色拟态解析正确答案易错答案或警戒色是指有毒刺或恶臭的动物所具有的鲜艳色彩或色斑警戒色能起示警作用弱毒蛇进攻天敌后在不会使天敌致死的情况下起警戒作用使天敌在直接或间接经验下对该色斑形成条件反射而不敢轻易攻击而剧毒蛇攻击天敌后会使天敌立即死亡失去了警戒作用因此剧毒蛇无毒蛇都是假弱毒蛇警戒之威属于拟态本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网失分原因二审题不清做每一道选择题都应咬文嚼字认真读题要明确该题考查的是哪一个知识点尤其是有些题目含有隐含条件或干扰因素或有刻意修饰词语的如题中出现的任何只能一定都等字词一定要认真读题慎重推敲审题不清会导致分析过程产生的错误例遇到危险时母鸡会发出咯咯咯的叫声野兔会用后足敲击地面产生噔噔噔的响声决定动物这种报警行为的是遗传性变异性适应性应激性解析正确答案易错答案或题中的决定二字是不可忽视的关键词有更深的内涵在审题时若不弄清其内涵即能够决定生物结构生理形态行为的是遗传物质是难以找到它的正确答案的例决定生物多样性的直接原因是糖类的多样性蛋白质的多样性的多样性的多样性解析正确答案易错答案本题要求学生审清对生物性状起作用的直接原因和根本原因有何不同从中心法则蛋白质看生物性状都是由蛋白质直接体现的所以蛋白质的多样性是生物性状多样的直接原因而蛋白质的合成受的控制所以的多样性是生物多样性的根本原因失分原因三思维定势在长期的学习积累中学生针对某一类问题或某一类型题目往往会有一种常规思维方式客观地说常规思维方法对于提高学习效率是很有帮助的但死守陈旧规常规思维方法也会成为错误的根源因此平时做题时应注意当时解题的适用条件清除思维障碍要做到具体问题具体分析掌握好解题方法的灵活性可逆性例下列不同光谱在同一光强度照射下植物产生氧气最多的是白光照射红光照射黄光照射绿光照射解析正确答案易错答案常规思考是绿色植物吸收可见光白光包含了各种光谱因此植物在白光中能吸收的光能最多所以选但本题的特定条件是在同一光强度下即同一强度的红光能全部被吸收而白光只能部分被吸收所以正确答案应该是例牛胰岛素基因的编码序列共有个碱基组成不包含终止密码由该基因控制合成的牛胰岛素有条肽链组成那么该胰岛素中至多含有多少种氨基酸解析正确答案易错答案题目表面上好象考的是基因碱基数与氨基酸数量关系学生比较熟悉这方面的内容因而有较强的思维定势但实际上本题考查了组成蛋白质的氨基酸种类总共只有种所以学生在遇到实际问题时要学会打破惯性思维模式消除定势思维的影响才能作出正确的判断例在噬菌体侵染细菌的实验中如果用和分别标记噬菌体的和蛋白质外壳结本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网果复制出来的绝大多数子代噬菌体含和不含和含不含不含含解析正确答案易错答案该题若不谨慎审题就会马上联想到噬菌体侵染细菌时只有进入细菌体内这个知识点所以子代噬菌体应含而不含这个知识点本身并不错但本题题干中绝大多数子代噬菌体这个隐含条件是特定因素有了这个特定因素就不应犯经验主义错误失分原因四题干陷阱一般的选择题的题干含义是比较明确选项没有暗示作用但有时命题者为了考查学生对某一知识点掌握得是否牢固和灵活会在题干中加入一些修饰词限定句子或新名词新术语错误的信息实际上这些内容对解题无作用只是设置的解题陷阱看学生是否误用多余条件而产生错误的推断例探究酶的活性实验中某同学将等量唾液淀粉酶分别与置于编号为值分别为的等量淀粉溶液中将三支试管马上置于温度为水浴中分钟后分别加入碘液能发生蓝色反应的是管管和管管三支试管解析正确答案易错答案本实验似乎是是验证酶的活性与值的关系但很明显本题的实验设置存在错误就是将无关变量温度置于无效状态在条件下无论值如何唾液淀粉酶都失去活性所以三支试管的淀粉都不能被水解因此在实验设计时无关变量一要相同温度相同二要适宜例某男子因缺乏某种激素而导致身材矮小智力发展阻滞生殖器官发育不全他可能是缺乏甲状腺激素雄性激素胰岛素生长激素解析正确答案易错答案或题目的干扰因素一是身材矮小易理解为缺乏生长激素干扰因素二是生殖器官发育不全易理解为缺乏雄性激素而综合各种表现症状应该为呆小症的表现是缺乏甲状腺激素所致例研究认为用固定化酶技术处理污染物是很有前途的如将大肠杆菌得到的磷酸三酯酶固定到尼龙膜上制成制剂可用于降解残留在土壤中的有机农药同微生物降解相比其作用不需要适宜的温度值水分营养解析正确答案易错答案酶不是生物不需要营养供给只需要适宜的外界条件题干中的固定化酶是一个生物学新名词对学生解题有一定的干扰作用例固氮菌代谢类型不同于硝化细菌那么在生态系统成份中固氮菌属于生产者分解者消费者有的是分解者有的是消费者解析正确答案易错答案题干中固氮菌代谢类型不同于硝化细菌是干扰因素容本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网易使学生联想到既然固氮菌代谢类型不同于硝化细菌所以不是生产者只能是分解者但实际上自生固氮菌如圆褐固氮菌属于分解者而共生固氮菌如根瘤菌则属于消费者失分原因五选项干扰不少选择题的选项通常以相近相似易混的知识作干扰题支似是而非有较强的相似性迷惑性主要考查考生的识记能力解题关健是学会分析它们之间的差异抓住题干或选项中的关健词字作比较去伪存真例作物种植过密会导致减产用生态学的观点可以解释为种植过密使同种作物个体之间种内斗争加强种植过密会导致害虫大量繁殖种植过密容易造成大面积倒伏种植过密会阻碍叶片采光和空气流通解析正确答案易错答案在这类题目中命题者有意设置一些说法正确但与题干无关的题支作干扰本题的四个答案从理论上都是正确的具有较强的似真性但答案都是从植物生理方面进行解释而非生态学观点抓住此点正确解题就容易了例下列有关植物所需的几种矿质元素与光合作用关系的叙述错误的是元素是叶绿素的成分也是光合作用过程中所需酶的成分元素叶绿素的组成成分元素有参与光反应中形成的作用元素是叶绿素酶的成分也参与光合作用的过程解析正确答案易错答案若单独从答案看四个供选答案似乎都对但仔细审清题目中的矿质元素排除干扰问题就迎刃而解了元素不是矿质元素习题整理多细胞动物进行细胞之间的信息传递可分为直接传递和间接传递两种下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用维生素激素单糖脂肪细胞信号分子有亲脂性信号分子包括甾类激素和甲状腺素能通过脂质双分子层亲水性分子保持神经递质生长因子局部化学介质和大多数激素气体信号分子如水稻的非糯性对糯性是显性将糯性品种与杂合非糯性品种杂交取的花粉用碘液染色凡非糯性花粉呈蓝色糯性花粉呈棕红色在显微镜下统计这两种花粉的数量非糯性与糯性的比例为本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网我认为是但答案是哪个对将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交所得的全部种子播种后待长出的植株开花时有的进行同株异花传粉有的进行异株异花授粉有的让其自花传粉三种传粉方式所得的种子混合播种长出的植株的表现型是全部是高茎高矮均有可能无法判断两种哺乳动物体重相似若每天每只消耗大麦含淀粉和脂肪已知每克淀粉脂肪完全氧化分解时分别产生和的水两种动物在相同的环境下分别持续实验得到下表数据indexphptgetfileampid6670为维持水代谢平衡每天应给两种动物的每只个体提供多少水后动物仍存活而动物全部死亡无细菌和病毒感染动物死亡的最可能原因是据表推测两动物哪种活动强度较大为什么脂肪完全氧化分解时产生的水比等量的糖类多据表中数据判断哪种动物可能是杂食性动物依据是杂食性动物兼吃肉食食物中的蛋白质含量高尿素多孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物其主要原因是细菌等单细胞生物的遗传物质不是细菌等单细胞生物的遗传物质不在染色体上细菌等单细胞生物通常进行无性生殖细菌等单细胞生物无细胞核我的思考孟德尔的遗传规律的实质是建立在染色体的行为变化中的细菌中无染色体当然就不存在此规律了所以我认为答案是但是我的同事还有试题答案都是选我想不明白我很苦恼我不知哪里有问题望大家帮忙孟德尔的遗传规律是基因的分离定律基因的自由组合定律其实质是建立在基因水平上来研究遗传规律而基因的分离和自由组合发生在减数分裂中是属于有性生殖故选分某种哺乳动物的心脏形状大小和很像人的心脏有可能成为人体器官移植本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网的重要来源但会遭到人体的强烈排斥这主要是因为该动物有一对纯合的基因能表达酶从而使细胞表面具有一种多糖类物质人体能够识别该多糖类物质从而确定该心脏是外来的异种器官经过科学家多年的努力目前得到了编码酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体请回答人体对该动物心脏的排斥是人类系统起作用的结果其本质是人体的与该动物的相互作用答案是免疫抗体抗原可是我觉得应该填免疫效应细胞抗原排斥反应中不是效应细胞起作用吗排斥反应包括细胞介导的排斥反应和抗体介导的排斥反应一年的上海生物高考题大致是这样的一男孩的血型是型其父是型其母是型问该男孩的一个妹妹的血型与该男孩相同的概率是下列有关微生物的生长曲线的说法中不正确的是调整期是合成诱导酶的阶段微生物的初级代谢产物一般是在对数期限产生的调整期对数期和稳定期共同构成了菌种的型生长曲线衰亡期是微生物与无机环境生存斗争最剧烈的阶段假设一地区人群中每人中有一个患白化病的患者若一白化女子与该地一个表型正常的男子结婚则他们生一个白化病男孩的概率为产生的可能性为根据题意得到的概率为则男性的基因型为的概率为则他们生一个白化病男孩的概率为因为女性是患者所以提供的配子肯定是而男性的基因型是或他们的在人群中的概率分别为那么在正常的表型中的概率为但提供的概率为所以正确的概率计算为某育种科学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦自花受粉以后获得颗种子这些种子发育成的小麦有株为大穗抗病有不等于株为小穗抗病其余都染病假定小麦穗的大小与抗病不抗病这两对相对性状是独立遗传的请分析回答下列问题若将这株大穗抗病的小麦作亲本自交得在中选择大穗抗病的再自交中能稳定遗本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网传的大穗抗病小麦占中所有的大穗抗病小麦的比例是多少答案是为什么设大为小为不抗为抗为大穗抗病这株植株的基因型可表示为比例关系分别为和这株大穗抗病小麦自交产生代的情况分析如下图见附图可见代总比例为其中所有的大穗抗病因此代中能稳定遗传的大穗抗病占所有的大穗抗病个体的比例为indexphptgetfileampid6677分析的很透可是我认为他在中选择大穗抗病的再自交这时已淘汰了中帮忙再分析一下好吗相加后去掉自交后的后代中那么的总数就是后代中那么和总数两者相比还是如果一个生态系统有种生物它们可能形成下列几种营养结构其中最稳定的是indexphptgetfileampid6731本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网某科学家分析一核酸的碱基含量的时候你认为该核酸分子正在复制转录翻译解旋据调查某小学的小学生中基因型的比例为则在该地区和的基因频率分别为下列各项中对种的生存有利的是种内关系是褐马鸡营群居生活遇敌害时强健的雄性个体把鹰引开使母鸡幼鸡逃离敌害某草本植物侵入一个新地区后就分泌酸性物质抑制土壤中的固氮菌和蓝藻菌的发育太阳鱼或面粉甲虫当遇到过多仔鱼或卵时就把它吃掉草食动物胃中的细菌和原生动物在一个随机交配的果蝇群体中的果蝇为黑身隐性基因决定的果蝇为灰身显性基因决定在这个种群中与个体依次是和根据在一个随机交配的果蝇群体中的果蝇为黑身隐性基因决定的基因型频率为则的基因频率为的基因频率为则的基因型为的基因型频率为基因突变基因重组染色体变异有遗传上的共同点是都能产生新基因都能产生新的基因型都能产生可遗传变异都会改变基因中的遗传信息海藻细胞中的含量比海水中的多当用呼吸抑制剂处理海藻细胞后细胞中的含量变化是增大减小不变不确定下列不能促进肾小管对水的重吸收的是渗透压升高抗利尿激素增加血浆渗透压升高醛固酮增加在醛固酮的作用下远曲小管和集合管对的重吸收增强的同时和水的重吸收也增加导致细胞外液量增多的分泌量增加抗利尿激素的作用主要是提高远曲小管和集合管上皮细胞对水的通透性从而增加水的重吸收使尿液浓缩尿量减少抗利尿血浆晶体渗透压升高可引起抗利尿激素分泌增多使肾对水的重吸收活动明显增强导致尿液浓缩和尿量减少年韶关下列有关质粒的叙述正确的是本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状分子质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器质粒只有在侵入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的下列增加个体数的方式中属于有性生殖范畴的有蕨类植物的孢子生殖蜜蜂的孤雌生殖蟾蜍未受精的卵细胞经人工受精刺激后发育成新个体由受精卵发育成新个体年江苏高考豌豆灰种皮对白种皮为显性黄子叶对绿子叶为显性每对性状的杂合体自交后代均表现的性状分离比以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计植株和植株植株和植株植株和植株植株和植株下列关于硝化细菌的叙述中错误的是土壤中的硝化细菌对植物吸收矿质元素有利硝化细菌的可遗传变异一般只有基因突变一种来源其代谢类型与小麦相似通过有丝分裂增加个体数量一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后共生出匹枣红马和匹黑马下列叙述中最可能的是雄性黑马是杂合子雄性黑马是隐性性状枣红马是显性性状枣红马是隐性性状幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病它是有一个常染色体上的隐性基因控制的病试问如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和一个正常的儿子那么这个儿子携带此隐性基因的概率为如果这个正常儿子与一正常女人结婚他们的第一个孩子患有此病那么第二个孩子也是此病的概率是如果这个正常儿子与一正常女人结婚而这女人的兄弟有此病那么他们的第一个孩子患有此病的概率为本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网如果婚配后头两个孩子患有此病那么第三个孩子是正常的概率为人体生化反应过程中有碱基互补配对关系的是复制转录逆转录复制翻译转运携带氨基酸信使进入细胞质假设某大肠杆菌含的质量数为下同的的相对分子质量为若将其长期培养在含的培养基中便得到含的相对分子质量为现将含的大肠杆菌再培养在的培养基中子二代的相对分子质量平均为个个各有一条一条每个分子量为另外个都是每个分子量为加起来除以就是某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图下列关于图的叙述中正确的是某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图下列关于图的叙述中正确的是神经兴奋从细胞向细胞传导神经兴奋从细胞向细胞传导神经兴奋从细胞向细胞传导神经兴奋从细胞向细胞传导细胞的突触小泡中包含着神经递质某夫妇所生的两个孩子的基因型分别为和试计算该夫妇在理论上接连生出这样的两个男孩的几率为生一个男孩为男孩也为以单位面积计热带雨林残枝落叶较温带草原多土壤中有机物的积累量是热带雨林大于温带森林热带雨林小于温带森林热带雨林等于温带森林无法比较本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网下列关于生物遗传方式的叙述错误的是无论是正交实验还是反交实验结果都相同的这一定属于细胞核遗传细胞质遗传表现为母系遗传若父亲患有细胞质的遗传病则子女均不会患此病生物体的遗传现象若属于细胞核遗传均遵循遗传的基本定律线粒体遗传叶绿体遗传的后代均没有一定的分离比某双链分子中占碱基总数的其中一条链中的占碱基总数的那么另一条链中的占碱基总数的在基因工程中若目的基因是真核生物的某基因则用鸟枪法和合成法获得的目的基因有差异关于这种差异的叙述不正确的是鸟枪法获得的目的基因含内含子合成法获得的目的基因不含内含子合成法获得目的基因不需要用内切酶处理鸟枪法获得目的基因不需经用内切酶处理在用微生物发酵法生产味精的过程中所用的培养基成分中生长因子是豆饼水解液尿素玉米浆生物素下丘脑对稳态的调节作用表现为感受渗透压的变化分泌抗利尿激素渴觉中枢控制摄水量分泌促胰岛分泌的激素果蝇黑身对灰身是一对相对性状基因位于常染色体上现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交全为灰身自由交配产生将中的灰身果蝇取出让其自由交配后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为中的灰身果蝇为则后代中其余为显性两者相比为诊断苯丙酮尿症选用的探针是磷半乳糖苷转移酶基因本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网荧光标记的苯丙氨酸羟化酶氢苯丙氨酸羟化酶基因荧光标记的珠蛋白基因下列有关基因突变的叙述正确的是基因突变是一个基因变成他的等位基因基因突变产生新的基因并且引起表现型改变体细胞发生的基因突变不能遗传给后代基因突变大多有害其余都是好的下列物质中对维持人体体液平衡物质运输出血时和血液凝固等生理功能都有重要作用的是蛋白质维生素固醇无机盐纯合黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得自交得将中全部绿圆豌豆再种植自交则中纯合的绿圆豌豆占的比例为了降低一种真菌对果树的毒害园艺家引入一种形态结构生理特征和原真菌相似但毒性较低的真菌从而使果树增产园艺家利用的原理是寄生竞争捕食共生关于植物和植物对固定的叙述中正确的是物固定需要能量植物固定不需能量植物固定不需能量植物固定需能量植物和植物对的固定都不需能量植物和植物对的固定都需能量下列哪项措施最有利于绿色食品的生产不施化肥不施用有机肥害虫的生物防治气候的人工控制女性子宫瘤细胞中最长的分子可达复制速度约为但复制过程仅需左右即完成这是因为边解旋边复制一个复制点双向复制使子链迅速延伸本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网以半保留方式复制复制起点多分段同时复制有一仳抗锈病显性性状小麦种子要确定这些种子是否纯种正确且简便的方法是与纯种抗锈病小麦杂交与纯种易染锈病小麦进行测交与杂种抗锈病小麦杂交自交发酵工程首先要获得优良菌种的方法有杂交育种诱变育种基因工程细胞工程下列属于组织培养的是花粉培养成单倍体未受精的卵细胞发育成植物体芽发育成枝条分生区细胞长成伸长区细胞生物群落中的碳返回大气的途径是呼吸作用和光合作用呼吸作用和化石燃料的燃烧呼吸作用和蒸腾作用微生物的分解作用和动植物的呼吸作用在土壤中氧气充足时会加强的是硝酸根转化为氮气氮气转化为氨气尿素转化为氨气氨气转化为硝酸根实践证明双侧肾上腺皮质损伤的动物不能存活下列与之有关的原因可能是血液中钠离子浓度猛降钾离子浓度猛增血液中钠离子浓度猛增钾离子浓度猛降血液中钠离子和钾离子浓度猛降血液中钠离子和钾离子浓度猛增下列属于质粒被选为基因载体的理由是能复制有多个限制酶切点具有标记基因本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网它是环状在下列哪种情况下栽培蕃茄对增产有利日温度夜温度昼夜恒温度日温度夜温度昼夜恒温度水稻中的非糯性对糯性显性非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝褐色糯性品系所含的淀粉遇碘呈红褐色下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果其中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是杂交后亲本植株上结出的种子遇碘全部呈蓝褐色产生的花粉遇碘后一半呈蓝褐色一半呈红褐色自交后结出的种子遇碘后呈蓝褐色呈红褐色测交后所结出的种子遇碘后一半呈蓝褐色一半呈红褐色本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网indexphptgetfileampid6919世纪教育网