今天怎样当老师(演讲稿)

今天怎样当老师（演讲稿） 　唯亭实验小学 陈 静 今天怎样当老师，这是一个值得深思的问题。 当前，每一所学校，每一个班级，都存在着一定数量学习成绩差，品德行为习惯落后的“双差生”，这些学生也叫“问题学生”。随着外来人口的增多，学校里“问题学生”的范围也在逐渐扩大。面临这样的现状，作为教师的我们，应该怎样来当好这个老师呢？ 在教育实践中，我发现：“问题学生”往往是一个被忽视、被冷落，被当作累赘的角色，其实他们更需要教育和关爱。我们不能只关心他们的成绩，更应该关注他们的心理，使之健康成长。在转化“问题学生”的工作中，我认为： 第一点，我们教师要善于理解、宽容、引导“问题学生”。 未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的。“问题学生”中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断地从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，教师应该最大限度地去理解、宽容、善待他们，在他们每一次犯了错误之后，帮他们分析、反省，让他们意识到自己所犯的错误并吸取教训。我发现，问题