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念所不及
上传于：2024-07-19
Task
【学习目标】
◆知识目标：
1. 词汇： 能够理解本课的四会单词。
2. 词组： come from live with my family wear glasses like all the lessons
3. 句型： I come from Nanjing, but now I live with my family in Beijing.
They are all very nice.
◆能力目标：通过阅读课文了解文章写作结构，理清写作思路。
◆情感目标：学会与人交流。
重点：熟练运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己。
难点：恰当使用正确的句型进行写作，得体地向别人介绍自己。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
1. 预习P124 everyone到glasses本课单词。
①先根据音标自己拼读，再听录音核对发音，熟读单词。(注意这些词的词性噢)
②在自学本上默写一遍。
2. 预习课文P16, 完成下列内容。
1）从中找出并用尺子划出下列词组 (先自己找，有困难找组长帮忙)。
1) 来自南京 ___________________
2) 和家人住在北京__________________________
3) 带着眼镜 ___________________
4) 喜欢所有的功课__________________________
5）擅长数学____________________
6) 在学校___________________________________
2）难句翻译
① I come from Nanjing, but now I live with my family in Beijing.
___________________________________________________________
②I like all the lessons at Sunshine Middle School, and I am good at Maths.
___________________________________________________________
③ They are all very nice.
____________________________________________________________
3.细读阅读课文，填写下列表格。
Name: ____________________________________
Age: _____________________________________
Birthplace：_______________________________
Living place: ______________________________
School name:__________________________
Looks: _______________________________
Hobby(爱好):__________________________
4.预习与思考题：作者是如何通过下列步骤来介绍自己或他人？
第一步 介绍________________,__________________和居住地。
I am _______. I am _________. I come from __________, but now I live ____________
第二步 介绍外貌特征。
I am not _________. My hair is ________________, and I __________________.
第三步 介绍兴趣爱好。
I like _____________________________ and I __________________________maths.
(Tip: 作者用了两个词表达：__________和_______________)（A、B组同学必须完成）
第四步 介绍其它（如朋友等），在此基础上尽可能多增加信息。
I have _________________________. They are all very ______________.
(“nice ”一词表达了朋友的________________)（A、B组同学必须完成）
5.听录音，朗读课文，准备课上背诵哦。
6.请把课文翻译成中文。
7.尝试完成PartB on Page17.
8.阅读Self-assessment(自我评价)，看看自己本单元学会了什么？还有哪些存有疑问？请写下来。
◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？
______________________________________________________________________
二、小组助学，探究问题
1. 对子交流预习笔记。
2. 小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3. 教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、结构分析）。
三、师生展学，解决问题
Activity1: 展示单词，词组的预习情况，并给予评价。
Activity2: 学生展示（小组内展示、大组展示）
①难句翻译。
②填写表格。
③思考题。
Activity3: 课文朗读和翻译比赛。
Activity4: 写作结构分析。
Act