17章专题 动态电路 学案.doc

九年级物理学科带课教师学校初中部导学课时设计方案课题章专题动态电路课型专题课课时课时时间学习目标会分析滑动变阻器的滑片的位置的变化引起电路中电学物理量的变化会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化会判断两种基本的电路故障断路和短路学习重点难点重难点会分析滑动变阻器的滑片的位置的变化引起电路中电学物理量的变化会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化方法策略自主学习法交流讨论法实验探究法启发点拨法媒介手段课件学习内容与导学流程知识储备串联电路是分压电路在串联电路中电阻越大的分的电压越多多或少并联电路是分流电路在并联电路中电阻越大的分的电流越少多或少在串联电路中当只有其中一个电阻的阻值变大时它的总电阻将变大大或小在并联电路中当只有其中一个电阻的阻值变大时它的总电阻将变大大或小有公式得当电压不变时电阻越大电流就越小大或小有公式得通过电阻的电流越大它两端的电压也越大大或小电流表的特点是电阻很小大或小通常相当于导线电压表的特点是电阻很大大或小通常相当于断路例当闭合滑片向右滑动时电流表的示数将电压表的示数将例在如图所示的电路中将开关由断开到闭合时电流表的示数将电压表的示数将均填变大变小或不变例在如图所示的电路中电源电压等于合上开关后电压表示数为经分析得出电路中可能发生的情况是修订补充学习内容与导学流程典型例题动态电路部分修订补充一滑动变阻器的滑片的位置的变化引起电路中电学物理量的变化串并联电路中滑动变阻器的滑片的位置的变化引起电路中电学物理量的变化例如图所示是典型的伏安法测电阻的实验电路图当滑片向右移动时请你判断表和表的变化分析方法第一步判断连接方式去表第二步判断各电表测量的物理量第三步动态分析的变化并联电路中滑动变阻器的滑片的位置的变化引起的变化例如图所示当滑片向右移动时表表和表将如何变化变式训练在如图所示电路中当闭合电键后滑动变阻器的滑动片向右移动时安培表示数变大灯变暗安培表示数变小灯变亮伏特表示数不变灯变亮伏特表示数不变灯变暗变式训练如图所示当滑片向右移动时表表和表将如何变化f1二开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化串联电路中开关的断开或闭合引起的变化例如图所示的电路中均为定值电阻电源电压不变闭合开关两电表均有示数若断开开关则电流表的示数变大电压表的示数变小电流表的示数变小电压表的示数变大电流表和电压表的示数都变小电流表和电压表的示数都变大变式训练在如图所示的电路中当电键断开时电阻与是联连接的电键闭合时电压表的示数将选填变小不变或变大学习内容与导学流程分析方法第一步判断连接方式去表第二步判断各电表测量的物理量第三步动态分析开关导致的变化并联电路中开关的断开或闭合引起的变化例如图所示的电路中电源电压恒定不变当开关闭合时电压表示数变小电流表示数变小灯变暗电压表示数变大电流表示数变大灯变亮电压表示数不变电流表示数不变灯的亮度不变电压表示数不变电流表示数变小灯变暗变式训练在图中灯泡和灯泡是联连接的当电键断开时电压表的示数将电流表的示数将电流表的示数将选填增大不变或减小修订补充三电路的故障引起电路中电学物理量的变化及故障原因分析例在图中当电键闭合后两只小灯泡发光电压表示数为过了分钟电压表示数为经检查除小灯泡外其余器材的连接良好请分析造成这种情况的原因可能有总结解题方法局部整体局部注意抓住题中不变的量如电源电压不变定值电阻阻值不变灯泡电阻不变变式训练在如图所示的电路中电源电压等于合上电键后电压表示数为经分析得出电路中可能发生的情况是板书设计或知识导图动态电路分析的关键化动为静即画出等效电路图再结合欧姆定律等规律就能解决这类问题解决动态电路的难点究竟在哪至少在以下四个方面都不能出错对电路的认识不能出错确定电路是串联还是并联变阻器的有效电阻接入部分及由于滑片的移动导致有效电阻变化的判断不能出错电表所测对象的判断不能出错解决过程的程序不能出错教后感检查时间检查次数检查结果