四年级

商不变的规律 教学内容: 北师大版四年级上册第75至76叶。 教学目标: 知识技能，理解和掌握商不变的规律，并能计算一些口算除法， 情感态度，学生在观察比较、猜想、验证等学习活动过程中，体验一种成功感， 教学重难点: 上学生理解并归纳出商不变的规律。 2、会应用商不变的规律进行一些简便计算 教学过各 今天我们一起来学习商不变的规律。板书课题:(商不变的规律) 、创设情景，引入新课- 小明最爱吃蛋糙了，这一天他来到重炎一条街，想买到好吃又便宜的蛋糙。1 店老板 看来了顾客，大声磁呈:“蛋粮减价了! 60 元可以买 10 个!” 2 店老板不甘落后，吃喝起来: “优惠!优惠! 蛋可批发，240 元可以买 40 个!"3 店老板紧跟而上, 高声叫到:“特价优惠1480 元可批发 8 个!” 小明为难了，到底哪一家的蛋料便宜呢? 同学们猜一下，看哪家的蛋桥便宜哪? 1 店的 60 元可以买 10 个。 2 店的 240 元可以买 0 个 3 店的 480 元可以买80 个 根据这些信息列出算式，由三名同学板演，这三个算式。 6010=6 (元) 240二40=6 (元) 480二80一6 (元) 同学们看到这三个算式你发现了什么? 二、探索新课 1、小组交流，然后全班同学交流 学生汇报可能出现的情况: A、这三个商店卖得焉粮总价不同，数量不同，但是单价是相等的。 B、这几道都是用除法计算的，虽然被除数和除数不同，但是尚是相等的。 2、我们在看下面两组题目，斤一找它们的规律 8二2一4 50二20一4 800二200一4 8000二2000一4 6二3一2 24二12一2 148二24一2 12060=2 同学们从商上往下观察这两组低式，被除数和除数、商是咋样变化的? 学生自由讨论。 2、人小结， 给被除数和除数同时乘以相同的数，商不变。(夫除外)  3、给被除数和除数同时乘以0，商不变吗? 零除外。 4我们刚才是从上往下的，那么我们现在从下往上观察，被除数和除数、商是咋样变 化的? 学生自由讨论- 5、小缚: 给被除数和除数同时除以相同的数，商不变。(鹤除外》 三、归纳总结 给被除数和除数同时冬或除以相同的数〈零除外)，商不变。 四、课党练习 1、填一坟。 200=40= (200x4) (40X口) 一 (2000口) (4057 = (200x7) = (DOD) 一口二80 一20癌 2、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数- 《CD 18=6=3 (2) 480二10一48 《18x2) 二 (6X2) 一 (4802) 二(10二2) 一 (18x3) (6X3) 一 (48035) 二 (1045) 一 3、根据这个算式 27二9一3 写出下面算式的得数。 54二.18一 27090一 2700:-900一 27000二9000一 全计算下面各古- 240= 30一 80