语文七年级下学期第1单元测试卷：(3).doc

潭东中学2008——2009学年下学期第三单元测试卷 （人教版，含答案） （总分100分，考试时间45分钟） 班级：____________姓名：___________座号:___________成绩：________ 一.选择题（21） 下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ）（3分） 磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 义愤填膺(yīng) 深邃 (suì) 筹划(chóu) 赫然(hè) 契而不舍（qì） 彷徨(páng) 重荷（hé） 深邃 (suì) 迥乎不同(jiǒng) 涉猎(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 气冲斗牛（dòu) 下列加线字解释有误的一项是 （    ）（3分） A.鲜为人知（很少）  死而后已（停止） 兀兀穷年（达到极点） B.家喻户晓（了解）  沥尽心血（滴） 气冲斗牛（直冲） C.杂乱无章（条理）  迥乎不同（不同） 鞠躬尽瘁（劳累） D.锋芒毕露（全）  可歌可泣（可以） 心会神凝（领会） 3、选词填空。（3分） （１）他要给我们（A伟大　B衰弱　C衰微　）的民族开一剂救济的文化药方。 (２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是　 （A当之无愧、B气冲斗牛、C惹人注目）的。 下列各句中使用的修辞方法不同的一项是 （    ）（3分） 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 下列各句没有语病的 一句是（　）（3分） A.规规矩矩的两条平行线，始终是两个可望而不可即的端点。 B.如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个中学教师普遍关心的重要问题。 C.这次考试不难，但由于他准备不够充分，差点儿没及格。 D.我在语文学习中不仅注意了听说训练，也注意了读写结合。 下列各句对文意得分析不正确的一项是（ ）（3分） A.《邓稼先》一文作者热情赞美邓稼先为国家.民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。 B.《闻一多先生的说和做》不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了闻一多先生的崇高品格和革命精神。 C.《音乐巨人贝多芬》的独特之处在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。 D.《福楼拜家的星期天》描写了四位名作家的心理、行动和语言，表现了他们的思想性格特征。 朗读下面文言语句，语意停顿不恰当的一项是（ ）（3分） A.见/往事耳 B.孤/岂欲卿治经为博士邪 C.蒙乃/始就学 D.及/鲁肃过寻阳 非选择题（20分） 填空：（12分） 《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家___________，他获1957年诺贝尔物理学奖。 邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制___________，___________和核武器作出了重大贡献。1999年中共中央、国务院、中央军委给他追授了________________功勋奖章。 《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人___________。 《福楼拜家的星期天》的作者是___________（国别）___________，他被称为短篇小说巨匠，代表作有___________、___________等。 ___________：比喻学识浅陋的人，语出《孙权劝学》。 故园东望路漫漫，___________________。 ___________________，野渡无人舟自横。 请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连 贯。（4分） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ___________________，___________________， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 “雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的方法对其中的两种雨各写几句话。（4分） （    ）雨：________________________________ （    ）雨：________________________________ 阅读（59分） （一）.阅读下面文言文，完成文后各题（22分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 11.分别写出下列词语的古今义。（4分） 博士：古义 ，今义 。 往事：古义 ，今义 。 12.翻译。（6分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）大兄何见事之晚乎！ 13.孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？（填写原文)（4分） 读书方法___________，目的___________。 读书方法___________，目的___________。 14.哪句话证明吕蒙学有所成？（3分） 本文主要通过___________来刻画人物，表现人物鲜明的个性，请根据课文内容写出吕蒙的性格特点 （5分） .阅读下面文章，完成文后各题。（15分） ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 16.选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？（3分） 答： 17.选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？（4分） 18.划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？（4分） 19体会选文⑥段的含义？（4分） .阅读下面文章，完成文后各题。（22分） 她是我的朋友 ①我在越南时听说了这个故事。 ②不知是什么军事目的，几发迫击炮弹突然落在一个小村庄里一所由传教士创办的孤儿院里。传教士和一两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有一个小姑娘，大约八岁。 ③村里人立刻向附近的小镇要求紧急医护救援，这个小镇和美军有通讯联系。终于，美国海军的一名医生和护士带着救护用品乘着吉普车赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤的最严重，如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。 ④ 输血迫在眉睫，但得有一个与她血型相同的献血者。经过迅速验血表明，两名美国人都不具有她的血型，但几名未受伤的孤儿却可以给她输血。医生用掺和着英语的越南语，护士讲着仅相当于高中水平的法语，加上临时编出来的大量手势，他们竭力想让他们幼小而惊恐的听众知道，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 ⑤他们询问是否有人愿意献血。他们的要求只得到一阵沉默。每个人都睁大眼睛迷惑地望着他们。过了一会一只小手缓慢而颤抖地举了起来，但忽然又放下了，然后又一次举起来。 ⑥ “噢，谢谢你。”护士用法语说：“你叫什么名字？” ⑦“恒。” ⑧ 叫恒的小男孩很快躺在草垫上，他的胳膊被酒精擦拭以后，一根针扎进他的血管。 ⑨ 输血过程中，恒一动不动，一句话也不说。 ⑩ 过了一会，他忽然抽泣了一下，全身颤抖。并迅速用一只手捂住了脸。“疼吗？恒？”医生问道。恒摇摇头，但一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问他是否针刺痛了他，他又摇了摇头。 11）医疗队感到有点担心，觉得显然有点不对头。就在此刻，一名越南护士赶来援助。她看见小男孩痛苦的样子，用极快的越语向他询问，听完他的回答，护士用轻柔的声音安慰他。顷刻之后，他停止了哭泣，用疑惑的目光看着那位越南护士。护士向他点点头，一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。 12）越南护士轻声对两位美国人说：“他以为自己就要死了，他误会了你们的意思。他认为你们让他把所有的鲜血都给那个小姑娘，以便让她活下来。” 13）“但是他为什么愿意这样做呢？”海军护士问。 14）这位越南护士转身问这个小男孩：“你为什么愿意这样做呢？” 15）小男孩只回答：“她是我的朋友。” 16）我想，没有人奉献的爱比这更伟大的了――他为了一个朋友愿意献出自己的生命。 20.故事发生的地点　　　　　　　，主要人物是　　　　　 　。（2分） 21.本文主要叙述一件什么事情？（3分） 文中第10段加横线的句子用　　　　　　　　　的描写方法，作用是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）　 第11段中“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。”你能猜出 恒当时的心理吗？（4分） 文章最后一段能不能删去，为什么？（4分） 读完全文，你有什么启示？请结合实际谈谈你的感想。(5分） 选择题（21分） _____2._____3._____4._____5._____6._____7._____ 二.非选择题（20分） 8.（12分） ___________.(2)___________,___________.___________.(3)___________. (4)___________,___________,《 ___________ 》,《