七年级语文第三单元考试试卷[下学期].doc

七年级语文第三单元考试试卷 班级　　　姓名　　　　　　　座号　　　　成绩 一、积累运用(共３０分) １、默写填空。（任选１０处作答，１０分） （１）杜甫《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。 （２）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。_________________________。 　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。 （３）此夜曲中闻折柳，　　　　　　　　　　　　　　　。 （４）荷笠带斜阳，　　　　　　　　　　　　　。 （５） 　　　　　　　　　　　　　　　，凭君传语报平安。 （６）　　　　　　　　　　　　　　　，青草池塘处处蛙。 （７）２００５年，莆田市有８０００位考生上了本科大学录取线，这可谓是“　　　　　　　　　　　　　　　”。（用赵翼《论诗》中的一个诗句回答） （８）请写出古今中外名人表达自己志趣、追求或展现自己胸怀、抱负的名言警句，并标明作者。（一句即可） 名言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者　　　　　　　　　 ２、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正。(4分) 马革裹尸　先为人知　一反即往　踌躇　磐石　杂论无章　小心翼翼　妇如皆知 　 错别字 订　正 ３、仿照示例，任选下面列举的一位人物作简单的评价。 　闻一多　贝多芬　左拉　 示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。 你的评价：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、选词填空。（４分） （１）他要给我们　　　　　的民族开一剂救济的文化药方。（伟大　衰弱　衰微　） （２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是　　　　　 的。（当之无愧、气冲斗牛、惹人注目） ５、以你所崇拜的名人为内容写一段话，要求用上“锲而不舍、仰慕”两个词。（词序可调整，字数在６０以内）（６分） 　　　　　　　　 二、阅读理解（７０分） （一）阅读《孙权劝学》，后完成第６－１１题。（２３分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ６、《孙权劝学》选自《　　　　　　　》，这是一部　　　　体史书。（２分） ７、解释下面句子中加黑体的词语。（４分） 卿今当涂掌事　　（　　　　　）　　　　蒙辞以军中多务（　　　　　　） 卿言多务，孰若孤　（　　　　　）　　　　及鲁肃过寻阳　（　　　　　　　）　 ８、把下面的句子翻译成现代汉语。（６分） (1)但当涉猎，见往事耳。 。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 　　　　　　　　　　。 ９、“士别三日，即更刮目相待”一语演变成　　　　　　　　　这个成语，这一成语告诉我们不能拿老眼光看人，要　　　　　　　　　　　　　　　　　看待人和事。（２分） 孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物，你喜欢哪一个？你的理由是什么？（４分） １０、喜欢的人物　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 喜欢的理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 １１、说说吕蒙的变化对你的启示。（５分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （二）阅读《福楼拜家的星期天》片断后完成第　１２－１５　题。（１３分） 渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而胸中充满了正义的愤恨；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。 最后，他的朋友们一个个陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头…… １２、用一个成语来替代上文加线的短语：　　　　　　　　　（２分）　 １３、因为　　　　和　　　　　　促使福楼拜的好多朋友一到星期天就到他家做客（用第１段和第２段中的两个词作答，４分）。 １４、这两段文字的主要内容可依次概括为　　　　　　　　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（各不超过１０个字，４分）　　 １５、写出第１段中表现人物性格特点的三个词语　　　　、　　　　　　　、 　　　　　　　。（３分） (三)阅读《她是我的朋友》一文，完成１６－２０题。（２４分） 她是我的朋友　　我在越南时听说了这个故事。  　不知是什么军事目的，几发迫击炮弹突然落在一个小村庄里一所由传教士创办的孤儿院里。传教士和一两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有一个小姑娘，大约八岁。 村里人立刻向附近的小镇要求紧急医护救援，这个小镇和美军有通讯联系。终于，美国海军的一名医生和护士带着救护用品乘着吉普车赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤的最严重，如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。  输血迫在眉睫，但得有一个与她血型相同的献血者。经过迅速验血表明，两名美国人都不具有她的血型，但几名未受伤的孤儿却可以给她输血。 医生用掺和着英语的越南语，护士讲着仅相当于高中水平的法语，加上临时编出来的大量手势，他们竭力想让他们幼小而惊恐的听众知道，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。  他们询问是否有人愿意献血。他们的要求只得到一阵沉默。每个人都睁大眼睛迷惑地望着他们。过了一会一只小手缓慢而颤抖地举了起来，但忽然又放下了，然后又一次举起来。  “噢，谢谢你。”护士用法语说：“你叫什么名字？”  “恒。”  叫恒的小男孩很快躺在草垫上，他的胳膊被酒精擦拭以后，一根针扎进他的血管。  输血过程中，恒一动不动，一句话也不说。  过了一会，他忽然抽泣了一下，全身颤抖。并迅速用一只手捂住了脸。 “疼吗？恒？”医生问道。恒摇摇头，但一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问他是否针刺痛了他，他又摇了摇头。  医疗队感到有点担心，觉得显然有点不对头。就在此刻，一名越南护士赶来援助。她看见小男孩痛苦的样子，用极快的越语向他询问，听完他的回答，护士用轻柔的声音安慰他。顷刻之后，他停止了哭泣，用疑惑的目光看着那位越南护士。护士向他点点头，一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。  越南护士轻声对两位美国人说：“他以为自己就要死了，他误会了你们的