大学英语三级(B)课程大纲

“大学英语三级（B）”课程教学大纲 英文名称：College English Band3 （B） 课程编号： 课程类型：公共基础必修课 学时：64 学分：4 适用对象：非英语专业本科生(分级测试中的B班学生)第三学期 先修课程：大学英语二级（B） 课程性质、目的和任务 性质：大学英语三级（B）是为具有较高起点的非英语专业学生第三学期开设的一门公共英语必修课。本课程以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体。 目的：本课程充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，发扬网络化测试的优势, 引导学生加强网络自主学习、发展学生自主学习意识和能力，使学生掌握良好的语言学习方法，逐步提高语篇阅读理解能力，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。 任务：通过鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动，使学生获得必要的跨文化交际技能，提高综合文化修养。 二、课程教学要求与内容 　1. 听力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150~180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。 　　2. 口语：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。 　　3. 阅读：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 　　4. 写作：能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于120词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。 　　5. 翻译：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，英汉译速为每小时约350个英语单词，汉英译速为每小时约300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组(包括中学和一般要求应该掌握的词汇)，其中约2200个单词(包括一般要求应该掌握的积极词汇)为积极词汇。 Reading, Writing and Translating Unit 1, Book 4 [1] Section A: Tail of Fame Section B: The Power of a Good Name 1. To learn and talk about fame; 2. To develop a paragraph supported by details; 3. To hold an interview on those celebrities; 4. To explore the potential meaning in the latest news. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Unit 2, Book 4 [1] Section A: Charlie Chaplin Section B: The Political Career of a Female Politician Get to know about Charlie Chaplin’s life. Learn words and phrases about movies. Write an article with a general statement and supporting details. Write a graduation certificate. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Unit 3, Book 4 [1] Section A: Longing for a New Welfare System Section B: A Blind Man Helped Me See the Beautiful World To grasp the main idea and structure of the text; To master the key language points and grammatical structures in the text; To have a better understanding of what the disabled face, and how they look at life; To write a paragraph of general statement supported by examples; To practice the writing of letters of consolation. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Unit 4, Book 4 [1] Section A: The Telecommunications Revolution Section B: The Information Superhighway Talk about Electronic Communication. 2. Practice new vocabulary. 3. Develop paragraphs of facts and opinions. 4. Write passages about comparison. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Unit 5, Book 4 [1] Section A: Choose to Be Alone on Purpose Section B: Roommate Conflicts 1. Learn about solitude and company. 2. Find ways to solve roommates’ problems. 3. Practice new vocabulary. 4. Learn to recognize paragraph patterns. 5. Write paragraphs with comparisons and contrasts. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Unit 8, Book 4 [1] Section A: Slavery Gave Me Nothing to Lose Section B: Why Are Women Afraid of Wrinkles? Talk about the life of American blacks in the past and at present. Be concerned with the racial discrimination and age discrimination. Develop the words and phrases about discrimination. Learn to distinguish facts and opinions. Write a speech. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Unit 10, Book 4 [2] Section A: How to Cultivate “EQ” Section B: EQ Plays a Role in Personal Success Grasp the main idea and structure of the text. Master the key language points and grammatical structures in the text. Have a better understanding of EQ and its role in one’s personal achievements. Learn to develop a paragraph of listing details. Practice the Self-Evaluation writing. 重点：通过阅读了解文章主要内容，掌握大意阅读法，掌握重点四级词汇和词组的用法，写出符合要求的短文，表达个人观点，并可以进行文化比较。 难点：运用所学的新词汇、句型和写作方法写出符合要求的短文；文化比较。 Listening and Speaking Unit 1, Book 3 [2] With Alzheimer’s, you meet a lot of new people. Describing Good and Poor Memory; expressing Sympathy; resuming interrupted speech 重点：学习讨论记忆的表达方式，描述记忆力的好坏，表达同情。 难点：辩论记忆好坏的优缺点。 Unit 2, Book 3 [2] This is going to be a great semester! Talking about various Aspects of school life; making and replying