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上传于：2025-04-01
心理压力是一种复杂的现象，并非只对个体产生消极影响，特别是对于面临考研挑战的学生来说，成功“上岸”的关键在于能否将适度的心理压力转化为学习动力，从而增加学习投入。基于资源保存理论和“美不胜收”模型，探讨心理压力、社会支持和学习投入三者之间的关系并提出相关研究假设。