单元备课模板

一年级语文主备人王秀清第四单元利津街道小李小学集体备课单元备课单元教学目标认识个生字会写个字有观察小动物的兴趣正确流利并且有感情的朗读课文背诵诗歌能读好对话的不同语气5培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力6鼓励学生阅读程度适合的儿歌短文感受阅读的乐趣7激发学生对祖国语言文字的喜爱之情一年级语文主备人王秀清第四单元利津街道小李小学集体备课学情分析通过一年级上学期的学习学生已掌握了认字的方法并会认识许多字对简单的字也会书写逐步形成了独立识字的能力教学之前布置学生做以下几件事留心观察爸爸妈妈爷爷奶奶等长辈是怎样关心照顾自己的并试着为他们做一些力所能及的事从以前学过的字中发现规律学会新的字看电视的时候注意认字并将学会的字记录下来本组教材内容贴近学生的家庭生活读课文的过程中结合自己的生活实际和学生们一起去感悟文中的情去体验家庭的温馨去接受别人的爱并付出自己的爱教材结构分析本单元包括古诗两首荷叶圆圆夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴五课和语文园地四他们是以快乐的夏天为专题组织材料的内容十分丰富既有写夏天美景的又有些夏天情趣的还有写夏天的气象知识的学生可在本组教材学习过程中体会夏天的美好感受夏天的情趣教师可通过指导学生朗读这组教材的导语激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣重点难点疑点分析培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力鼓励学生阅读程度适合的儿歌短文感受阅读的乐趣激发学生对祖国语言文字的喜爱之情一年级语文主备人王秀清第四单元利津街道小李小学集体备课课时安排识字42课时古诗两首2课时荷叶圆圆3课时夏夜多美3课时小壁虎借尾巴3课时语文园地43课时教学对策1通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望并且喜欢阅读感受阅读的快乐2教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思在阅读中积累词语3让学生朗读儿歌禾童谣展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美教研组长年月日