集体备课模板

年级四年级学科数学主备教师李娜学科组长签名课题确定位置授课教师李娜学习目标1知识与技能结合具体情境理解用数对表示位置的必要性和数对的意义掌握在方格图上用数对表示位置的方法并能根据数对确定位置直观感受直角坐标系2过程与方法经历探索用数对表示位置的抽象过程体会数对与方格图上的点的对应关系发展空间观念和符号意识3情感态度与价值观在数对的探索与应用中感受数学与现实生活的密切关系体会知识的价值激发学习兴趣学习重难点掌握用数对表示物体位置的方法学会用数对确定位置能正确用数对表示方格图上点的位置学习环节教学过程学生札记老师札记一创设情境引入新课1师为了更好地与家长沟通学校近期打算召开一次家长会开家长会时如果老师要求家长坐在自己孩子的座位上你准备怎样向家长说明你坐的位置呢只能让家长根据你提供的信息去自己找2学生自由发言老师适时引导同学们的办法可真不少呀从刚才的介绍中你认为要准确地确定某一个同学的位置需要说清楚几件事此处是让学生产生组和排约定的需要二自主探索抽象数对1用组和排描述位置1介绍组和排师其实刚才同学们都是从第几组和第几位这两个角度来说自己的位置这样描述有什么问题吗生有刚才有同学从左数有同学从右