语文集体备课

语文集体备课项目名称集体备课项目负责人朱利霞活动时间年月日活动地点办公室活动主题享受童诗的快乐主讲人朱利霞参加对象语文组全体成员申请学时学时活动内容及进程一主讲讲述备课思路教材分析这篇略读课文是一首现代诗语言精练优美富有韵味作者抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天设计理念略读课文应放手让学生自己运用精读课文获得的方法把课文读懂着重是引导学生有感情的朗读诗歌领悟到词句表达的精妙体会诗中浓浓的秋情想象秋天景象的美好流程设计用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境激发学生的学习兴趣引起学生美好的想象把学生带入美丽的大自然带入秋声之中你最喜欢的是哪种声音就美美地读读那一段将朗读和想象表演可以结合在一起进行可以有感情地读也可以用想象地表演来促读仿造诗句进行练说以开阔学生思维并进行语言训练达到内化运用的效果二全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法三汇集集体的智慧形成比较成型的教案语文集体备课听听秋的声音教学设计三年级语文第一次集体备课教案主备韩静洁设计理念新课程标准指出语文教学要注重语言的积累感悟和运用注重基本技能的训练给学生打下扎实的语文基础本课的设计让学生在听中想象说中积累读中感悟写中运用力求在各项实践活动中学生语文能力得到整体提高教材分析这篇略读课文是一首现代诗语言精练优美富有韵味作者抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天教学时没必要太注重文章的内容把每句每段都讲得很清楚应放手让学生自己运用精读课文获得的方法把课文读懂着重是引导学生有感情的朗读诗歌领悟到词句表达的精妙体会诗中浓浓的秋情想象秋天景象的美好教学目标正确流利有感情地朗读这首诗一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好仿照诗歌的形式续写诗文教学重点活动反思与建议略读课文是三年级学生刚刚接触到的课型因此我认为选题非常有意义这首优美的符合童真童趣的诗歌是深受小朋友喜爱的如何使孩子们感受童诗的情趣分享诵读童诗的快乐并学着创造自己的童诗是我们组全体成员的共识集体的力量和合作的精神共同赋予童诗的神奇力量一定能给学生添上童年的一抹诗情画意过程确认教研处负责人签字朱会芳语文集体备课从秋天的音响中想象秋天景象的美好有感情地朗读诗歌体会诗中浓浓的秋情教学难点体会诗中浓浓的秋意仿照诗歌的形式说一说写一写教学准备教学课件各种秋景的图片配上曲秋日私语教学过程一享受秋天发挥想象复习导入师小朋友们秋天的雨一文写了什么内容啊让学生说一说适时给予肯定与表扬师是秋雨用一盒神奇的颜料点染出一个五彩缤纷的秋天也是秋雨吹起金色的小喇叭告诉大家冬天快要来了是啊秋天不仅有美丽的景色它还有丰富而美妙的声音呢大家请听音乐响起音乐中师范读全诗设计意图用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境激发学生的学习兴趣引起学生美好的想象把学生带入美丽的大自然带入秋声之中同学们你觉得秋的声音怎样谁能用下列句式说一说出示句式秋的声音真引导学生表达的话语个性化多样化师这节课我们就一起来听听秋的声音吧出示课题听听秋的声音学生读课题跟着老师写课题老师强调声字上横长下横短课题中间逗号朗读时略略停顿因为秋的声音要用心听才能听出它的美妙要求读得美一点二初读课文检查自学情况感知内容师这么美的课文想亲自去感受感受吗赶快打开语文书用自己喜欢的方式读读课文注意读准字音读通句子难读的地方多读几遍开始吧师孩子们刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音现在谁愿意用读的方式带着老师一起去听一听呢学生分段朗读诗歌同学们可真会学习不用老师教也能读好课文了老师可要好好考考你们课件出示抖抖振动掠过绽开话音歌韵叮咛歌吟刷刷口瞿口瞿学生自由轻声读指名读齐读请同学们读第一行你发现什么了让学生明白这些都是动词引导学生以后写作时注重细节描写读第二行词语你们又发现什么了引导学生明白同样是写声音但可以用不同的词汇来表达在以后写作上应注意灵活生动的运用词语语文集体备课读第三行词语你们还发现什么了引导学生区分并灵活运用象声词三读读说说感悟秋的美好师你最喜欢的是哪种声音就美美地读读那一段设计意图朗读和想象表演可以结合在一起进行学生喜欢哪段就读哪段可以有感情地读也可以用想象地表演来促读感悟落叶之美师谁喜欢黄叶的声音读给大家听听抽生读师黄叶一片片从树叶上掉下来像什么出示课件黄叶飘飞学生想象师黄叶和大树妈妈道别说了些什么师你能用朗读表现黄叶飘飘悠悠依依不舍和大树妈妈道别的情景吗学生朗读师相机点评感悟蟋蟀歌秋师谁喜欢蟋蟀的歌唱抽生读第二小节师想象一下蟋蟀在唱什么学生有感情朗读感悟大雁深情师出示幻灯片大雁南飞天凉了大雁嘎嘎叫着向南方飞去齐读描写大雁的诗句师叮咛是什么意思早上出门你妈妈总爱反复地说什么每天放学老师对同学们总爱反复地说些什么师我们用联系生活的办法理解了叮咛就是反复地说要这样做不要那样做师大雁就要离开它的朋友们飞往温暖的南方它深情地对青蛙说对蚂蚁说对喜鹊说师多么深情的大雁临行时一串串叮咛让我们感到一阵阵温暖齐读说说秋的声音师走进秋走进大自然这辽阔的音乐厅你还能听到哪些秋的声音出示秋景图片引导学生发散说师秋的声音实在太丰富太美妙了你能照着课文第一二小节的样子用听听秋的声音这样方式说一说吗语文学习不能仅局限于教材之内而应凌驾于教材之上超越文本走进生活走进大自然这样进行练说不仅开阔学生思维还进行了语言训练真可谓一举两得语文集体备课师同学们真会听尽管秋天的脚步轻轻又悄悄我们还是听到了这么多丰富而美妙的声音带着发现的喜悦齐读最后三小节师总结是啊秋的声音在大自然中在我们的生活中在我们每个人的心中让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧学生感情朗读全文四总结回顾板书师生一起总结是啊在这辽阔的音乐厅里我们听到了秋的声音刷刷那是落叶飘飞和大树道别的话音曲曲是蟋蟀和阳台告别的歌韵嘎嘎那是大雁南飞撒下的叮咛呼呼那是秋风为金色的田野送上的阵阵歌吟括号里为板书内容学生读最后让我们用动情的朗读为金秋唱出我们的歌韵学生配乐感情朗读全文通过多种形式的读学生在读中思读中议读中练读中悟读中品读中评在读中领悟到词句表达的精妙体会到诗中浓浓的秋情想象到秋天景象的美好五作业设计挑战聪明星的作业我想背背背诗中自己喜欢的小节我要读读读课外写秋的诗文积累好词佳句我能写以听听秋的声音或看看秋的色彩或闻闻秋的味道为题写一首诗并给诗配画设计意图学生学习语言的目的就是为了运用语言学生们将会在练笔中写出秋的韵味和风情板书设计听听秋的声音黄叶话音音蟋蟀歌韵乐大雁叮咛厅秋风歌吟