诵读《弟子规》小结
去年一年级新生入学后,我们班就就开展了《弟子规》学习。
《弟子规》原名《训蒙文》,是清末秀才李往秀所著。其文以三字
名,两句一韵精编而成。内容通俗易懂,哲理清晰地教导人们基本的
品德修养、孝亲友爱、以及生活中应有的礼节, 特别适合小学生学习。
下面简单说说教学《弟子规》时的几点心得:
一、快乐诵读,大量识字
开始学习的时候,孩子们拼音还没有学完,诵读与识字对于他
们来说成为了“头等大事”。起初,我读一句,学生跟念一句。因为
孩子们对古文很好奇,课上都能认真的跟读。这种“填鸭式”的教学
面临新的问题: 当“新鲜劲”一过,有些孩子在诵读时像小和尚念经
似的,有口无心地跟读,明显有了厌倦情绪,我很是苦恼和失望,怎
样才能让他们自主地学习《弟子规》呢? 怎样让他们快乐地学习《弟
子规》呢?
于是我转变了教学方法: 在要求他们“心、眼、口”结到
的基础上,采用多样的诵读方法。即看指读〈便于识字) ;学生优等
生领读,小组领读,男女分开读,开火车接龙读……孩子们表现欲很
强,常常争先恐后地表现自己。由于小学生处在记忆力最好时期,不
久,大家既会背又认识不少汉字。我也不断